03.09. Тема. Література як мистецтво слова. Оригінал і переклад. Види художнього перекладу

Завдання 1.Тему записати 2. Переглядаємо відеоурок тут 3. Записуємо визначення ( оригінал, переклад, переспів) Важливо: відео можно ставити на паузу або записуємо, користуючись вашим підручником ( с.6-8) 4. Складаємо таблицю "Відмінності між перекладом і переспівом. Домашнє завдання: скласти правила перекладача.

​

08.09. Тема. Балада як жанр фольклору. Характерні ознаки балади.

Завдання. 1.Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 14-16 4. Записуємо визначення "Балада" ( с.8-9), 5. Складаємо сенкан "Балада" 6. Записуємо класифікацію балад ( народна, літературна).

Домашнє завдання. Прочитати баладу "Як Робін Гуд став розбійником". Скласти письмову характеристику Робін Гуда ( 5-7 речень).

​

10.09. Тема. «Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і служіння народові. 

Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 28-29, складаємо гроно "Робін Гуд" 3. Переглядаємо відео тут 4. Виконуємо тест Домашнє завдання. Скласти ( письмово)  табличку "Друзі та вороги Робін Гуда" ( форма довільна)

​

15.09. Тема. Позакласне читання.  Фольклорна балада "Король Лір та його дочки". Завдання. 1.Тему записати 2. Читати історію створення балади на  с. 23. 3. Читати баладу та скласти сюжетний ланцюжок 4. Виконати тест  Д/з Знати зміст балади. Усно відповідати на запитання на с.13-14. Завдання від Фантазерчика ( одне на вибір)

​

22.09. Тема. Літературна балада. Фрідріх Шіллер  "Рукавичка". Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут та складаємо гроно "Шіллер" 3. Читаємо баладу за підручником, визначаємо композицію твору та проблематику Д/З Виконати тест 

​

24.09. Тема. Роберт Льюїс Стівенсон "Вересовий трунок" Завдання. 1.Тему записати 2. Ознайомлюємося з відомостями про автора ( підручник), записуємо 3-4 цікаві факти про письменника  3. Читаємо баладу "Вересовий трунок" 4.Переглядаємо відео тут 5 Складаємо паспорт твору 6. Виконати тест    Д/З Підготуватися до  оцінювання з теми "Балади" ( повторити зміст вивчених балад)

​

​30.09. Тема. Підсумкова робота "Вступ. Герої та героїні балад". Завдання надіслане буде в класну групу на уроці. Д/З Розпочати читання роману В.Скотта "Айвенго"

​

02.10. Тема.  Вальтер Скотт "Айвенго" - засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео про Автора тут  3. Складаємо Гроно "В.Скотт" 4. З'ясовуємо значення слів ( нормани, лицарі, йомени, барони, олдермен, франкліни 5. Складаємо таблицю ( історія/художній вимисел у романі) Домашнє завдання Продовжуємо читати роман. Складаємо правила справжнього Лицаря ( 5-7 правил)

​

07.10. Тема. Історичний колорит у романі В.Скотта "Айвенго". Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо презентацію тут 3. Визначаємо поняття "історичний колорит" 4. Записуємо за допомогою чого відслідковується історичний колорит твору Д/З Дочитати роман за підручником​

​

09.10. Тема. Зіткнення у романі добра, справедливості із підступністю і жорстокістю. Завдання 1.Тему записати 2 Переглядаємо відео тут 3. Складаємо короткі характеристики до образів Бріана де Буагільбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі Домашнє завдання. Написати твір-мініатюру на тему "Персонаж роману "Айвенго", який мені сподобався" ( 10-12 речень)

​

​14.10. Тема. Аудіювання уривку з роману В. Скотта "Айвенго". Завдання надіслане в класну групу. Д/З Підготувати цитати до образів Ровени і Ребеки

​

16.10. Тема. Образи Ровени та Ребекки. Завдання 1. Тему записуємо 2.  Переглядаємо відео тут 3. Складаємо сенкани "Ровена", "Ребекка". Домашнє завдання. Написати відгук на прочитаний роман В.Скотта "Айвенго"

​

​21.10. Тема. Усна взаємодія. Підсумкове оцінювання з теми "Герої і героїні балад. Історичний роман". Д/З Підготувати повідомлення про Другу світову війну

​

23.10 - 04.11. Тема. Друга світова війна в європейській літературі. Костянти Ільдефонс Галчинський "Пісня про солдатів з Вестерплятте". Завдання 1.Тему записати 2. Відео про автора тут, відомості в підручнику 3. Складаємо гроно про автора 4. Про історичні події  Вестерплятте тут 5. Виразно читаємо поезію, визначаємо тему та ідею вірша Д/З Переглянути екранізацію "Хлопчик у смугастій піжамі"

​

06.11. Тема. Костянти Ільдефонс Галчинський «Лист з полону». Ідеї збереження життя та людських цінностей попри трагічні обставини. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати матеріал підручника на с. 101. Рубрика "Для тих,хто хоче знати быльше" 3. Переглядаємо відео тут , дізнаємося про історію К.Галчинського, слухаємо вірш 4. Читаємо вірш на с. 100, визначаємо та записуємо тему, ідею вірша Д//З Завдання на с. 101 № 12

​

​11.11.Тема. Альфред Марґул  Шпербер «Про назву концтабору Бухенвальд». Відображення антигуманної сутності війни, подій Холокосту у вірші. Завдання 1.Тему записати 2. Відео тут 3.Записуємо факти про автора 4. Ознайомлюємося з презентацією тут 5. Чиаємо поезію "Про назву конацтабору Бухенвальд" 6 Записуємо поняття "Холокост" Д/З Джон Бойн "Хлопчик у смугастій піжамі" ( фільм тут) Персонажів записати

​

​13.11. Тема. Допис для читацького блогу "Війна - найбільший злочин проти людства". Працюємо з колективною презентацією. Д/З Читати роман на с. 109-123, відповідати на запитання після твору. 

​

​18.11.Тема. Джон Бойн "Хлопчик у смугастій піжамі". Тема нацизму та Голокосту в романі.  Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо біографію на с. 103-105, складаємо гроно про автора 3. Ознайомлюємося з історією  написання ромна "Хлопчик у смугастій піжамі на с. 107-108.  3. До розділу 1 складаємо план. Д/З Складаємо коротку характеристику образів-персонажів твору

​​

20.11. - 25.11. Тема.  Джон Бойн  «Хлопчик у смугастій піжамі». Образи дітей (німецький хлопчик Бруно, єврейський хлопчик Шмуль), їхня дружба і взаємодопомога.  Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути буктрейлер 2. Переглянути презентацію 3. Заповнити таблицю  ( на слайді № 22) Д/З Дочитати повість, виконати тест

​

​27.11.Тема. Джон Бойн. «Хлопчик у смугастій піжамі». Ідея рівності представників різних рас, націй, національностей і народів у творі. Система образів повісті. Завдання 1. Тему записати 2. Виконати завдання на вибір.

1)Дослідіть значення понять геноцид, нацизм, антисемітизм, ксенофобія. Як до цих явищ ставляться в цивілізованому світі? Чи спостерігаються їх прояви в сучасний період? 

2) Чому Шмуль пробачив Бруно? Чи можна пробачити зраду друга або подруги? У яких випадках?

Д/З Підготувати презентацію за змістом твору "Хлопчик у смугастій піжамі"

​

​02.12. Тема. Розвиток мовлення ( письмово). Лист літературному герою. Завдання 1. Тему записати 2. Оберіть персонажа, якуому вам би хотілося написати листа. Це може бути будь-який персонаж з роману "Хлопчик у смугастій піжамі" ( Бруно, Шмуль, Гретель, Ральф та ін.). Подумайте, про що ви б хотіли написати, яку думку донести адресату. 3. Пам'ятаємо про правила написання листів. Детальніше тут  4. Напишіть листа ( обсяг не менше 1 сторінки) 5. Надішліть на пошту Д/З Підготувати презентацію за змістом твору "Хлопчик у смугастій піжамі", бути готовим до її демонстрації та обговорення

​

​

​