10 клас | Mysite

03.09. Тема. Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації.

Завдання. 1. Тему записати 2. Опрацювати вступну статтю підручника ( відповідно до теми) 3. Переглядаємо відеоурок тут 4. Коротко конспектуємо визначення ( оригінал, переклад, література) Д/З знати основні поняття уроку, дати відповідь на запитання "Яким має бути переклад, щоб максимально передати зміст перекладного твору?" ( 5-7 речень).

10.09. Тема. Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності. Гомер "Іліада ", “Одіссея” Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».

Завдання. 1. Тему записати. 2. Переглядаємо відео тут і тут 3. Складаємо гроно "Гомер" 4. Переглядаємо трейлер до фільму "Троя" тут ( англійською) 5. Читаємо про історію створення "Іліади" Гомера за вашим підручником, коротко записуємо. Домашнє завдання. Читаємо уривки з "Іліади" ( Двобій Ахілла з Гектором та Викуп Пріамом тіла Гектора) Переглянути екранізацію ( за бажанням) та знати персонажів твору "Іліада"

12.09. Тема. Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності. Гомер "Іліада ", “Одіссея” Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».

16.09. Тема. Гомер «Одіссея». Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея. Завдання. 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Опрацьовуємо інтернет-ресурс та складаємо ментальну карту "Одіссея" Домашнє завдання - прочитати розділи "Одіссей сходить у царство Аїда" та "Одіссей і циклоп Поліфем"

19.09 Тема. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліг´єрі в історії європейської культури . Завдання. 1.Тему записати 2. Опрацювати матеріали інтернет-ресурсу та підручника з теми 3. Скласти таблицю "Періоди Відродження" 4. Скласти гроно "Данте". Домашнє завдання Знати теоретичний матеріал, відповідвти на запитання презентації

23.09. Тема. Роль Данте Аліг´єрі в історії європейської культури ( перенесено через заняття в медколеджі)) Д/З Читати поему "Божественна комедія"

26.09. Тема. Данте Аліг'єрі "Божественна комедія". Особливості композиції, історія написання, образи твору. Завдання 1. Тему записати 2.Ознайомитися з теоретичним матеріалом підручника Д/З Вивчити матеріал опорного конспекту. Підготувати презентацію за твором "Божественна комедія". Бути готовим до захисту

30.09. Тема. Розвиток мовлення. Захист проєктів з теми "Божественна комедія". Домашнє завдання. Читати трагедію В.Шекспіра "Гамлет"

02.10 - 07.10 Тема. Англійське Відродження. В. Шекспір "Гамлет". Провідні мотиви твору. Завдання 1. Тему записати 2. Відео до уроку тут 3. Ознайомлюємося з біографією В.Шекспіра та записуємо 5-6 цікавих факти ( звернути увагу на поняття"Шекспірівське питання") 4. Визначаємо проблематику та композицію твору. Д/З Вчимо монолог Гамлета напам'ять

09.10. Тема. Художній простір в трагедії. Гамлет – вічний образ. Багатогранність шекспірівських характерів. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядамо презентацію тут 3. Записуємо визначення "художній простір" 4. Складаємо гроно "Датське королівство" 5. Виконуємо тест Д/З Підготувати презентацію за змістом твору, монолог Гамлета вивчити

07.09. Тема. Ніл Гейман «Чому наше майбутнє залежить від читання». Про важливість читання в житті людини.

Завдання. 1.Тему записати 2. Ознайомлюємося з біографічними відомостями про автора тут 2. Записуємо та коментуємо головні тези промови Ніла Геймана для Reading Agency (благодійна організація Великобританії, яка надихає людей більше читати).

Д/З Прочитати повість Н. Геймана “Кораліна”(до уроку позакласного читання). Подумати над запитанням: “Чому Кораліна потрапила в “іншу” сім’ю?”

08.09. Тема. Позакласне читання. Ніл Гейман "Кораліна".

Завдання. 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо буктрейлер до книги тут 3. Складаємо гроно "Кораліна" 4. Опрацьовуємо матеріал ресурсу тут 5. Визначаємо композицію та проблематику твору. Д/З Скласти сенкан "Кораліна", та написати мініатюру на тему "Гіперопіка- погано, так само, як і нестача уваги..." ( 6- 8 речень).

14.09. Тема. Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності. Гомер "Іліада ", “Одіссея” Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».

15.09. Тема. Гомер «Одіссея». Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея. Завдання. 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Опрацьовуємо інтернет-ресурс та складаємо ментальну карту "Одіссея" Домашнє завдання - прочитати розділи "Одіссей сходить у царство Аїда" та "Одіссей і циклоп Поліфем"

21.09. Тема. Розвиток мовлення. Захист проєктів з теми "Божественна комедія". Домашнє завдання. Читати трагедію В.Шекспіра "Гамлет"

26.09-28.09 Тема. Англійське Відродження. В. Шекпір "Гамлет". Завдання 1. Тему записати 2. Відео до уроку тут 3. Ознайомлюємося з біографією В.Шекспіра та записуємо 5-6 цікавих факти ( звернути увагу на поняття"Шекспірівське питання") 4. Визначаэмо проблематику та композицію твору. Д/З Виконуємо тест за змістом трагедії "Гамлет". Вчимо монолог Гамлета напам'ять

03.10. Тема. В.Шекспір "Гамлет". Урок виразного читання уривку з трагедії. Завдання. 1.Тему записуємо 2. Виконуємо тест 3. Виразно читаємо напам'ять уривок "Бути чи не бути?" Домашнє завдання. Дати розгорнуту письмову відповідь на запитання "У чому полягає багатогранність образу Гамлета? ( 5-7 речень)

05.10. Тема. Гамлет - європейський інтелігент, носій ренесансних ідеалів, індивідуаліст. Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Складаємо характеристику персонажа ( риса - цитата) 4. Виконуємо тест за змістом твору Домашнє завдання. Підготуватися до тематичного оцінювання з теми " Вступ. Золоті сторінки далеких епох" ( Гомер. Данте, Шекспір)

10.10. Тема. Тематичне оцінювання. Контрольна робота з теми "Вступ. Золоті сторінки далеких епох". Твір. Домашнє завдання. Читати твір Е.Гофмана "Малюк Цахес".

12.10. Тема. Романтизм у Німеччині. Ернест Теодор Амадей Гофман " Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер". Завдання 1. Тему записуємо. 2. Ознайомлюємося з біографічними відомостями про Е. Гофмана за вашим підручником та переглядаємо відео тут 3. Складаємо гроно "Е.Гофман" 3. Опрацьовуємо ресурс та записуємо визначення "Романтизм" та "реалізм", записуємо ознаки та періоди романтизму. Домашнє завдання Дочитати твір "Крихітка Цахес"

17.10.Тема. Особливості сюжету та композиції повісті Ернеста Гофмана "Малюк Цахес на прізвисько Цинобер". Завдання 1. Тему записуємо 2. Опрацьовуємо відео тут 3. Визначаємо символи твору, елементи композиції, персонажів. Записуємо. Домашнє завдання Виконуємо тест

19.10. Тема. Гротескні образи, викривальний зміст та символіка твору "Малюк Цахес на прізвисько Цинобер". Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Записуємо визначення гротеску ( є у відео). 4. З'ясовуєм хто такі філІстери та ентузіасти ( є у відео) 5. Записуємо приклади гротеску та символи твору ( матеріал тут) Домашнє завдання. Тест

23.10. Тема. Романтизм у США. Волт Вітмен " Листя трави". Завдання 1. Тему записуємо 2. Перглядаємо відео про митця та складаємо гроно 3 . Записуємо факти ( 3-4) про збірку "Листя трави". Домашнє завдання. Опрацювати с. 104-109, записати визначення "Верлібр", відповідати на запитання на с. 109 ( 2 на вибір)

09.11.- 13.11.Тема. Люсі-Мод Монтгомері "Енн із Зелених Дахів". Завдання. Знати зміст твору, персонажів. Давати їм коротку характеристику.

16.11. Підготовка проєктів за твором "Енн із Зелених Дахів"

20.11. Розвиток мовлення. Захист проєктів. Д/З Підготуватися до тематичного оцінювання

23.11. Тематичне оцінювання. Д/З Читати роман Ф.Стендаля "Червоне і чорне"

27.11. Фредерік Стендаль "Червоне і чорне". Аналіз сюжету. Д/З Написати есе "Шлях Сореля: шлях злету чи падіння?"

30.11. "Червоне і чорне". Жіночі образи роману. Буктрейлер тут. Тест тут. Складаємо характеристику пані де Реналь та Матильди де Ла Моль Д/З Підготувати повідомлення на тему" Символіка кольору у романі "Червоне і чорне". *За бажанням міні-проєкт ( буклет або буктрейлер до твору) У вас вийде!

05.12. Тема. "Червоне і чорне". Зображення соціального середовища у творі. Задання. Опрацювати ресурс, скластина окремому аркуші А4 ( альбомний листок) ментальну карту до твору. Вказати соціальні прошарки, зображені у творі. Д/З Виконати тест за змістом твору

07.12.Тема. Гюстав Флобер "Пані Боварі". Завдання 1. Переглядаємо відео про автра та записуємо 4-5 фактів про життя митця. 2. Переглядаємо буктрейлер тут 3. Про історію створення роману читаємо тут, коротко записуємо Д/З Читати роман "Пані Боварі", знати персонажів твору

ІІ семестр

Січень Завдання до вивчення роману "Портрет Доріана Грея" Оскара Вайльда

Переглянути

1. Експрес урок: Оскар Вайльд

2.Життєвий і творчий шлях письменника за 4 хв

3. Фільм "Доріан Грей"

4. Порівняльний аналіз книги та кіно дивитись

Виконати :

1. Переказ епізоду роману ( голосове повідомлення)

2. Онлайн-тести ( надсилатиму в групу)

3. Презентацію за романом ( 8-10 слайдів)

4. Створити фейсбук або інстаграм-сторінку персоанажа роману ( на вибір)

Важливо: тематичну оцінку буде виставлено лише за наявності усіх видів виконаних робіт.

25.01.Тематичне оцінювання. Тест надіслано в класнугрупу. Д/З Підготувати повідомлення про модернізм як літературно-мистецький напрямок

30.01. Модернізм як літературно-мистецький напрямок. Завдання тут (д/з) на останньому слайді

Лютий. Завдання до вивчення творчості поетів А.Рембо, Ш.Бодлера, П.Верлена

1. Знати поняття "модернізм" та основні напрямки та течії

2. Знати основні етапи життя та творчості поетів

3. Вивчити напам'ять поезії "Поетичне мистецтво" П.Верлена, "Альбатрос" Ш.Бодлера

4. Аналізувати поезії А.Рембо "П'яний корабель", "Моя циганерія", "Голосівки"

Березень

12.03. Моріс Метерлінк "Синій птах". Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики у творі. Задання 1. Відео тут 2. Записати які фантастичні елементи використав автор у творі 3. Скласти маршрут подорожі Тільтіля та Мітіль Д/З записати які моральні уроки ви винесли з драми особисто для себе ( 7-10 речень)

14.03. Моріс Метерлінк "Синій птах". Проблеми, порушені у твору. Завдання 1. Опрацьовуємо ресурс тут 2. Дивимося відео тут 3. Визначаємо та записуємо проблематику твору Д/З Записати коротку характеристику фантастичних персонажів твору

19.03. Моріс Метеллінк "Синій птах".Трактування фіналу твору. Завдання 1. Виконуємо вправи тут і тут 2. Визначаємо елеметни композиції твору 3. Робимо тест Д/З підготуватися до написання контрольного твору за драмою-феєрією "Синій птах"

21.03. Контрольна робота. Твір на тему "У чому сенс життя і де його потрібно шукати?" Важливо! Обсяг твору не менше 2,5 сторінок. У змісті твору опираємося на знання змісту дррами-феєрії "Синій птах". У твір ввести 2-3 цитати з драми. Фото чекаю до кінця уроку на пошту або в особисті повідомлення.

26.03. Йоанна Ягелло "Кава з кардамоном". Завдання 1. Опрацьовуємо біографію письменниці, складаємо гроно 2. Переглядаємо буктрейлер тут 3. Дізнаємося про тетралогію тут, записуємо назви мейнстріму про Лінку Д/З Читати роман, записати персонажів твоу