10 клас | Mysite

03.09. Тема. Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації.

Завдання. 1. Тему записати 2. Опрацювати вступну статтю підручника ( відповідно до теми) 3. Переглядаємо відеоурок тут 4. Коротко конспектуємо визначення ( оригінал, переклад, література) Д/З знати основні поняття уроку, дати відповідь на запитання "Яким має бути переклад, щоб максимально передати зміст перекладного твору?" ( 5-7 речень).

10.09. Тема. Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності. Гомер "Іліада ", “Одіссея” Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».

Завдання. 1. Тему записати. 2. Переглядаємо відео тут і тут 3. Складаємо гроно "Гомер" 4. Переглядаємо трейлер до фільму "Троя" тут ( англійською) 5. Читаємо про історію створення "Іліади" Гомера за вашим підручником, коротко записуємо. Домашнє завдання. Читаємо уривки з "Іліади" ( Двобій Ахілла з Гектором та Викуп Пріамом тіла Гектора) Переглянути екранізацію ( за бажанням) та знати персонажів твору "Іліада"

12.09. Тема. Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності. Гомер "Іліада ", “Одіссея” Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».

16.09. Тема. Гомер «Одіссея». Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея. Завдання. 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Опрацьовуємо інтернет-ресурс та складаємо ментальну карту "Одіссея" Домашнє завдання - прочитати розділи "Одіссей сходить у царство Аїда" та "Одіссей і циклоп Поліфем"

19.09 Тема. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліг´єрі в історії європейської культури . Завдання. 1.Тему записати 2. Опрацювати матеріали інтернет-ресурсу та підручника з теми 3. Скласти таблицю "Періоди Відродження" 4. Скласти гроно "Данте". Домашнє завдання Знати теоретичний матеріал, відповідвти на запитання презентації

23.09. Тема. Роль Данте Аліг´єрі в історії європейської культури ( перенесено через заняття в медколеджі)) Д/З Читати поему "Божественна комедія"

26.09. Тема. Данте Аліг'єрі "Божественна комедія". Особливості композиції, історія написання, образи твору. Завдання 1. Тему записати 2.Ознайомитися з теоретичним матеріалом підручника Д/З Вивчити матеріал опорного конспекту. Підготувати презентацію за твором "Божественна комедія". Бути готовим до захисту

30.09. Тема. Розвиток мовлення. Захист проєктів з теми "Божественна комедія". Домашнє завдання. Читати трагедію В.Шекспіра "Гамлет"

02.10 - 07.10 Тема. Англійське Відродження. В. Шекспір "Гамлет". Провідні мотиви твору. Завдання 1. Тему записати 2. Відео до уроку тут 3. Ознайомлюємося з біографією В.Шекспіра та записуємо 5-6 цікавих факти ( звернути увагу на поняття"Шекспірівське питання") 4. Визначаємо проблематику та композицію твору. Д/З Вчимо монолог Гамлета напам'ять

09.10. Тема. Художній простір в трагедії. Гамлет – вічний образ. Багатогранність шекспірівських характерів. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядамо презентацію тут 3. Записуємо визначення "художній простір" 4. Складаємо гроно "Датське королівство" 5. Виконуємо тест Д/З Підготувати презентацію за змістом твору, монолог Гамлета вивчити

14.10. Тема. Гамлет - європейський інтелігент, носій ренесансних ідеалів, індивідуаліст. Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Складаємо характеристику персонажа ( риса - цитата) 4. Виконуємо тест за змістом твору. Домашнє завдання. Дати розгорнуту письмову відповідь на запитання "У чому полягає багатогранність образу Гамлета? ( 5-7 речень) Монолог напам/ять

16.10.Тема. Виразне читання монологу Гамлета. Міні-проєкт ( буклет за трагедією "Гамлет") Д/З Підготуватися до тематичного оцінювання з тема "Вступ. Золоті сторінки далеких епох" ( твори Гомера, Данте, В.Шекспіра)

23.10.Тема. Тематичне оцінювання. Контрольна робота з теми "Вступ. Золоті сторінки далеких епох". Твір. Домашнє завдання. Читати твір Е.Гофмана "Малюк Цахес".

04.11. Тема. Романтизм у Німеччині. Ернест Теодор Амадей Гофман " Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер". Завдання 1. Тему записуємо. 2. Ознайомлюємося з біографічними відомостями про Е. Гофмана за вашим підручником та переглядаємо відео тут 3. Складаємо гроно "Е.Гофман" 3. Опрацьовуємо ресурс та записуємо визначення "Романтизм" та "реалізм", записуємо ознаки та періоди романтизму. Домашнє завдання Дочитати твір "Крихітка Цахес"

06.11.Тема. Особливості сюжету та композиції повісті Ернеста Гофмана "Малюк Цахес на прізвисько Цинобер". Завдання 1. Тему записуємо 2. Опрацьовуємо відео тут 3. Визначаємо символи твору, елементи композиції, персонажів. Записуємо. Домашнє завдання Підготувати презентацію, коментувати слайди

11.11. - 13.11. Тема. Гротескні образи, викривальний зміст та символіка твору "Малюк Цахес на прізвисько Цинобер". Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Записуємо визначення гротеску ( є у відео). 4. З'ясовуємо хто такі філІстери та ентузіасти ( є у відео) 5. Записуємо приклади гротеску та символи твору ( матеріал тут) Домашнє завдання. Написати есе "Цахеси сьогодення"

18.10 ( медколедж ЗУ)

20.11. - 25.11. Тема. Романтизм у США. Волт Вітмен " Листя трави". Завдання 1. Тему записуємо 2. Перглядаємо відео про митця та складаємо гроно 3 . Записуємо факти ( 3-4) про збірку "Листя трави". Домашнє завдання. Опрацювати с. 104-109, записати визначення "Верлібр", відповідати на запитання на с. 109 ( 2 на вибір), підготуватися до тематичного оцінювання ( творчість Е.Гофмана, В.Вітмена)

27.11. Тематичне оцінювання. Виконати тест. Д/З Читати роман Ф.Стендаля "Червоне і чорне"

02.12. Тема. Різновиди роману XIX століття. Фредерік Стендаль "Червоне і чорне". Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо опорну схему "Різновиди романів XIX століття" ( презентація тут) 3. Опрацьовуємо біографію Ф.Стендаля, записуємо 4-5 фактів про письменника 4. Переглядаємо буктрейлер тут. Д/З Підготувати повідомлення на тему" Символіка кольору у романі "Червоне і чорне". *За бажанням міні-проєкт ( буклет або буктрейлер до твору) У вас вийде!

04.12. Тема. "Червоне і чорне". Зображення соціального середовища у творі. Задання. Опрацювати ресурс, скластина окремому аркуші А4 ( альбомний листок) ментальну карту до твору. Вказати соціальні прошарки, зображені у творі. Д/З Виконати тест

09.12. РОзвиток мовлення. Твір за романом Фредеріка Стендаля "Червоне і чорне". Завдання -написати есе "Шлях Сореля: шлях злету чи падіння?" Д/З Виписати цитати до характеристики жіночих образів роману

ІІ семестр

Січень Завдання до вивчення роману "Портрет Доріана Грея" Оскара Вайльда

Переглянути

1. Експрес урок: Оскар Вайльд

2.Життєвий і творчий шлях письменника за 4 хв

3. Фільм "Доріан Грей"

4. Порівняльний аналіз книги та кіно дивитись

Виконати :

1. Переказ епізоду роману ( голосове повідомлення)

2. Онлайн-тести ( надсилатиму в групу)

3. Презентацію за романом ( 8-10 слайдів)

4. Створити фейсбук або інстаграм-сторінку персоанажа роману ( на вибір)

Важливо: тематичну оцінку буде виставлено лише за наявності усіх видів виконаних робіт.

22.01. Завдання 1. Виконати тест, скласти ментальну карту до ромау "Портрет Доріана Грея". Фото ментальної карти надіслати на пошту Д/З Виконувати завдання ( написані вище) у будь-якій послідовності

29.01.Тематичне оцінювання. Тест надіслано в класну групу. Д/З Підготувати повідомлення про модернізм як літературно-мистецький напрямок

Лютий. Завдання до вивчення творчості поетів А.Рембо, Ш.Бодлера, П.Верлена

1. Знати поняття "модернізм" та основні напрямки та течії

2. Знати основні етапи життя та творчості поетів

3. Вивчити напам'ять поезії "Поетичне мистецтво" П.Верлена, "Альбатрос" Ш.Бодлера

4. Аналізувати поезії А.Рембо "П'яний корабель", "Моя циганерія", "Голосівки"

03.02. Тема. Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм. Завдання 1. Тему записати 2 Переглядаєм презентацію та відео , складаємо опорний конспект до теми Д/З Знати течії раннього модернізму, їх ознаки

05.02. Тема. Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут, презентацію тут 3. Записуємо значення понять "сугестія", "сплін", "прокляті поети" 4. З'ясовуємо суть назви збірки "Квіти зла" (Квіти – прекрасне творіння природи, символ краси та досконалості світу, радості. Зло – чорна сила диявольського темного породження, антипод добра, страждання, біль. «Заголовок-каламбур» - так визначав назву збірки сам автор. Отже, в назві збірки – парадокс, у ній протиставлено сподівання, ідеали, відчай та безнадія.) Д/З Аналізувати вірш "Альбатрос"

12. 02. Тема. Традиційність і своєрідність вирішення проблеми «поет і натовп» в поезії «Альбатрос» Шарля Бодлера. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Записати символи твору "Альбатрос" 4. Визначити і записати риси романтизму в поезії Д/З вивчити вірш напам'ять

17.02. Тема. Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці. Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео тут 3. Скласти гроно про автора 3. Читаємо поезію "Поетичне мистецтво", складаємо паспорт твору Д/З Аналізувати поезію "Осіння пісня", виконати тест

24.02. Тема. Виразне читання поезій П.Верлена, Ш.Бодлера Д/ЗПідготувати повідомлення про А.Рембо

26.02. Тема. Художнє новатоство поезій Артюра Рембо. "Голосівки". Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо матеріал тут, складаємо метальну карту до теми 3. Записуємо аналіз поезії "Голосівки" Д/З Читати та аналізувати поезію "Моя циганерія", підготуватися до тематичного оцінювання за темою "Модерністська поезія".

03.03. Тематичне оцінювання. Тест надіслано в чат зустрічі Д/З Читати твір М.Метерлінка "Синій птах"

05.03. - 06.03. Тема. Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Бельгія. Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах». М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики у творі. Задання 1. Презентація тут, відео тут 2. Записати визначення "драма-феєрія", "п'єса-казка", і фантастичні елементи, які використав автор у творі 3. Скласти маршрут подорожі Тільтіля та Мітіль Д/З записати які моральні уроки ви винесли з драми особисто для себе ( 7-10 речень)

17.03. Тема. Тематичне оцінювання. Завдання надіслане в класну групу. Д/З Повторити відомості з теорії літератури

19.03.Тема. Ніл Гейман "Чому наше майбутнє залежить від читання?" Завдання 1.Тему записати 2. Читати лекцію тут 3. Презентацію переглянути тут 4. Скласти гроно про автора лекції, записати 5 тез з лекції Д/З Закінчити завдання, розпочате в класі ( тези), пояснювати їх

24.03. Тема. Ніл Гейман "Кораліна". Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо ресурс тут, записуємо визначення "графічний роман" та складаємо таблицю "різновиди графічного роману" 3. Записуємо історію написання "Кораліни" Д/З Читати твір, записати персонажів

26.03. Йоанна Ягелло "Кава з кардамоном". Завдання 1. Опрацьовуємо біографію письменниці, складаємо гроно 2. Переглядаємо буктрейлер тут 3. Дізнаємося про тетралогію тут, записуємо назви мейнстріму про Лінку Д/З Читати роман, записати персонажів твоу