02.09 Тема. Літературні жанри та стилі. Перехідні явища в літературі.
Завдання. Тему записуємо 2. Опрацьовуємо втупну статтю підручника відповідної теми 3. Переглядаємо відеоурок з теми 4. Записуємо визначення ( жанр, стиль). 5. Працюємо з таблицею "Роди і жанри літератури" ( складаємо відповідну свою опорну схему). Домашнє завдання. Вивчити відомості з теорії літератури з теми уроку. Записати характеристику 3-4 жанрів художньої літератури
05.09. Тема. Перехідні явища в літературі.
Завдання. 1.Тему записуємо 2. Опрацьовуємо онлайн-ресурс тут 3. Складаємо опорний конспект з теми
Домашнє завдання. Опрацювати матеріал на с. 7-10. Скласти опорну схему та сенкан "Просвітництво".
10.09 Тема. Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати онлайн-ресурс тут 3. Записати характеристику напрямків просвітництва ( просвітницький реалізм, просвітницький класицизм, просвітницький сентименталізм, рококо) Д/З Підготувати цікаві факти про життя Дж.Свіфта, читати розділ І роману "Мандри Гуллівера"
13.09. Тема. Просвітницькі ідеї у творі Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера». Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо матеріал ресурсу тут та складаємо ментальну карту до теми 3.Складаємо гроно "Гуллівер" Домашнє завдання. Читати розділ ІІІ та ІV роману ( за підручником), записати персонажів твору та їх коротку характеристику
17.09. Тема. Джонатан Свіфт «Мандри Лемюеля Гуллівера» Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова. Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Складаємо таблицю "Реальне/фантастичне 2 творі". Домашнє завдання. Дочитати твір. Знати зміст. Бути готовим до тестування за змістом твору. Скласти характеристику державного устрою Ліліпутії
20.09. Тема. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини у творі Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера». Завдання 1. Тему записати 2. Виконуємо тест за змістом твору 3. Переглядаємо відео тут 4. Складаємо анкету літературного персонажа Д/З Написати відгук на прочитаний твір "Мандри Гуллівера"
24.09. Тема. Йоганн Вольфганг Ґете: роль в історії Просвітництва, нове розуміння природи у ліриці. «Вільшаний король»: міфологічний зміст образів балади. Завдання 1. Тему записати 2. Виконуємо тест за романом "Мандри Гуллівера" 2.Опрацьовуємо біографію Гете та записуємо 5-6 фактів про митця. 3. Записуємо визначення "балада" 4. Ознайомлюємося з історією створення балади "Вільшаний король" 5. Читаємо баладу ( за підручником) 5. Складаємо паспорт твору. Домашнє завдання Аналізувати образи твору, знайти образи-символи. Відповідати на запитання підручника. Відео до уроку тут
27.09. Тема. Гете "Травнева пісня", "Прометей". Завдання 1. Тему записати 2. Виконати тест тут 3. Читаємо поезії за підручником. 4 Відео переглядаємо тут 5 .Визначаємо та записуємо тему та ідею кожної поезії Д/З Поезію "Травнева пісня" вивчити*. Відповідати на запитання підручника на с. 41, 43
01.10. Тема. Розвиток мовлення (письмово). Аргументоване доведення тези "Творчість Гете актуальна й у наш час". Задання. 1. Тему записати 2. Дібрати та висловити 5 аргументів з даного питання Д/З Підготувати цікаві факти про життя Шіллера. *Підготувати повідомлення про Євросоюз
04.10. Тема. Фрідріх Шіллер "До радості". Завдання. 1.Тему записуємо 2. Складаємо гроно "Ф.Шіллер" 3. Переглядаємо відео тут 4. Записуємо визначення "Ода" та коротко історію написання оди "До радості" ( с.47) 5. Читаємо оду та даємо відповідь на запитання ( письмово) "Які європейські цінності прославляються у творі?" Домашнє завдання. Вивчити напам'ять оду "До радості". Підготуватися до тематичного оцінюванняз теми "Вступ. Просвітництво"
08.10. Тематичне оцінювання. "Просвітництво". Завдання надіслане в класну групу. Д/З Підготувати првідомлення про романтизм у літературі
11.10. Тема. Чинники розвитку та основні етапи романтизму як напрямку в літературі. Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео тут 3. Опрацювати матеріал підручника з теми 4. Скласти опорний конспект ( романтизм, ознаки романтизму, періоди, течії романтизму) Д/З Знати матеріал конспекту, підготувати повідомлення про Г.Гейне
15.10. Тема. Специфіка розвитку романтизму в Німеччнині. Генріх Гейне "Книга пісень". Завдання 1.Тему записати 2. Працюємо з підручником ( с. 56- 59 ) та переглядаемо відео тут 3. Складаємо гроно "Г.Гейне" та записуємо інформацію про історію створення збірки "Книга пісень" Домашнє завдання. Скласти тести до теми уроку ( 6 запитань). Вивчити вірш "Коли розлучаються двоє..."
18.10. Тема. Г. Гейне "Не знаю, що стало зі мною..." Завдання. 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. З'ясовуємо та записуємо хто така Лорелей 4. Записуємо тему, ідею, символи твору 5. Виконуємо тест тут Д/З Підготувати виразне читання поезій Г.Гейне
22.10. Тема. Джордж Байрон. "Хотів би жити знов у горах", " Мій дух як ніч". Вплив творчості Байрона на розвиток романтизму в Європі. Завдання 1. Тему записати 2. Дивимося відео тут , складаємо Гроно "Байрон" 4. Читаємо поезії за підручником, визначаємо тему, ідею, художні засоби поезій. Д/З Прочитати поему Байрона "Мазепа"
05.11. ( асинхронно) Тема. Поема "Мазепа". Українська тема в поемі. Сюжет та історична основа поеми. Завдання 1. Тему записати 2. Пригадуємо з уроків історії про І.Мазепу, складаємо гроно "І.Мазепа" 4. Відео дивимося тут 5. Читаємо поему за підручником, визначаємо та записуємо елементи композиції твору Д/З Виконати тест
08.11.Тема. Правда та вигадка в поемі Байрона "Мазепа". Завдання 1. Тему записати 2. ВІдео дивимося тут 3. З.Визначаємо та записуємо образи -симовли твору Д/З Підготувати проєкт "Образ Мазепи в різних творах мистецтва" (може бути буклет, презентація, ментальна карта)
12.11. Тема. Розвиток мовлення ( усно). Захист проєктів з теми "Образ Мазепи в різних видах мистецтва". Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо презентацію тут, аналізуємо твори мистецтва, у якмх автори заерталися до образу І.Мазепи 3. Презентуємо власні проєкти з теми. Д/З Підготуватися до підсумкового оцінювання з теми " Романтизм" ( Г.Гейне, Дж.Байрон)
15.11. Тематичне оцінювання " Романтизм". Завдання надіслане в класну групу. Д/З Читати роман Джейн Остін "Гордість і упередження"
19.11. Тема. Джейн Остін "Гордість і упередження". Завдання. 1. Знайомимося з біографією авторки тут, записуємо факти про життя і творчість письменниці. 2. Переглядаємо буктрейлер до твору тут
3. Записуємо поняття "Жіночий роман", "Гордість" 4. Переглянути презентацію тут, визначити та записати тему, ідею твору Д/З Знати зміст роману, записати коротку характеристику персонажів
22.11. Тема. Джейн Остін "Гордість та упередження". Життєва історія родини Беннет. Задання 1. Скласти характеристику ( 7-10 слів) головних персонажів роману. Д/З Виконати тест
*Екранізація тут
26.11. Тема. "Гордість і упередження". Роман чуттєвості як прояв «жіночої літератури» к.XVIII – ХІХ ст. Джейн Остін. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо повідомлення тут на тему " «Вікторіанське суспільство, мораль. Становище жінки у Вікторіанській Англії» 3. Складаємо сенкан "Жінка ХІХ століття" 4. Аналізуємо жіночі образи роману Д/З Виконати тест
29.11.Тема. Тема кохання у романі "Гордість і упередження". Завдання 1. Тему записати 2. Відео тут 3. Складаємо сенкани "Елізабет", "Дарсі" 3. Орпацьовуємо ресурс тут і записуємо думки, про кохання, з якими ви згодні ( 3-5 тез) Д/З Створити презентацію/буклет/тести до твору
03.12. Тема. Захист міні-прєктів за твором Джейн Остін "Гордість та упередження". Д/З Читати твір Шарлотти Бронте "Джейн Ейр"
06.12.Тема. Шарлотта Бронте. Життя і творчість. Роман «Джейн Ейр». Завдання. 1. Виконати тест ("Гордість і упередження" 2. Переглянути відео та знайти буктрейлер до роману 4.Ознайомлюємлся з історією роману «Джейн Ейр Д/з.Записати головних персоніжів роману. Дочитати роман.
10.12 - 13.12. Тема. Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відеоурок 3 Скласти анкету роману «Джейн Ейр» за планом.
1. Автор.
2. Дата написання.
3. Жанр.
4 Художній метод.
5. Тема.
6. Ідея.
7. Мета.
8. Конфлікти роману.
9. Проблематика “Джейн Ейр”.
10. Головні герої.
Домашнє завдання. Виконати тест
17.12. Тема. Романтичні мрії Джейн Ейр і сувора реальність. Тема кохання у творі ( Джейн Ейр та Едвард Рочестер). Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати матеріал презентації 3. Переглянути відеоурок 4. Скласти характеристику образу характеристику Джейн Ейр Д/З Записати характеристику Едварда Рочестера
20.12.Тема Образ Джейн Ейр в однойменному романі Шарлотти Бронте. Завдання. Відео тут, складаємо характеристику Джейн Ейр. Д/З опрацювати ресурс тут, визначити проблематику твору.
24.12.Тема. Сюжет і композиція роману Шарлотти Бронте "Джейн Ейр". Завдання. Опрацьовуємо ресурс тут, визначаємо частини роману, та елементи композиції кожної частини ( зачин, розвиток дії, кульмінація, розв'язка. Д/З Виконати тест
27.12. Тема. Узагальнення і систематизація вивченого протягом І семестру. Завдання - виконати підсумковий тест Д/ЗЧитати повість Оноре де Бальзака "Гобсек"
ІІ семестр
14.01.Тема. Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму (зв'язок із дійсністю, аналітизм, типовість образів і ситуацій, розкриття впливу соціального середовища на людину, критичний пафос, дослідження життя суспільства, психологізм та ін.) Завдання. 1. Переглянути відеоурок 2. Вивчити визначення реалізму (підручник) 3. Опрацювати матеріал презентації Д/З Читати повість Оноре де Бальзака «Гобсек"
17.01. Тема. Оноре де Бальзак "Людська комедія". Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відеоурок тут 3. Скласти ментальну карту "Людська комедія" Д/З Дочитати повість "Гобсек"
21.01. Тема. Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя та ін.). Завдання 1.Переглянути відео тут і тут 2. Скласти характеристику Гобсека ( довільна форма) Д/З Виконати тест
24.01. Тема. Гобсек - скнара чи філософ? Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо кросворд "Гобсек" 3. Складаємо таблицю "Скнара/філософ" 4. Виконуємо тест ( синхронно в класі) Д/З Скласти сенкани "Гобсек", "Дервіль", " Фанні Мальво"
28.01. Тема. Риси реалізму та романтизму повісті «Гобсек» О. де Бальзака. Проблематика повісті. Завдання 1. Ознайомитися з матеріалом презентації 2. Записати які риси реалізму є в повісті Д/З Підготувати проєкт за твором. Бути готовим презентувати ( презентація, буклет, постер)
31.01.Тема. Розвиток мовлення. Захист проєктів за повістю Оноре де Бальзака "Гобсек" Д/З Підготувати повідомлення про М.В.Гоголя
04.02. Тема. Микола Васильович Гоголь. Зрілий етап життя і творчості митця. «Ревізор». Творча історія п’єси. Критика суспільства
-
Переглянути відео та скласти гроно про життя і творчість письменника
-
Переглянути відеоурок на тему «Петербурзький етап творчості Гоголя. П’єса «Ревізор»
-
Скласти 5 тез до теми "М.Гоголь і Україна"
Д/З Прочитати п'єсу «Ревізор»
07.02. Тема. Образи персонажів як відображення аномальної системи, втілення в них соціальних і людських вад. Специфіка художнього конфлікту і жанру твору "Ревізор" Завдання 1. Переглянути відеоурок 2. Скласти ментальну карту до твору Д/З Скласти сюжетний ланцюжок до твору
11.02. Тема. М.В. Гоголь «Шинель» Особливості сюжету і композиції твору. Духовне знецінення й занепад особистості в умовах антигуманного суспільства. Завдання 1. Переглянути відеоуроки тут і тут та скласти ментальну карту до твору Д/З Прочитати повість "Шинель".
14.02. Тема. Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель». Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Опрацьовуємо ресурс тут 4. Складаємо опорний конспект до теми Д/З. Знайдіть опис Петербурга у повістях "Шинель" та "Ніч перед Різдвом". Дати відповідь на запитання ( письмово) "Чи схожі ці описи?"
18.02. Тема. Образ Башмачкіна та засоби його створення. Образ столиці ( як чужого і ворожого для людини простору). Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео тут 3. Скласти анкету Акакія Башмачкіна Д/З Скласти тести ( типу "Так-ні" за змістом твору. 10 запитань)
21.02. Тема. Микола Гоголь. Повість "Шинель". Трактування фіналу твору. Тема "маленької людини". Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Записуємо пояснення словосполучення "маленька людина" 4. Виконуємо тест тут Д/З Письмово відповісти на питання « Про що змусив мене замислитися Гоголь?» ( не менше 1 сторінки )
25.02. Тема. Фантастичні елементи в реалістичному творі. Микола Гоголь "Шинель". Завдання 1. Тему записати 2. Скласти таблицю "Реальне/фантастичне у повісті" 3. Скласти кросворд
"Башмачкін" Д/З Підготуватися до тематичного оцінювання з теми "Реалізм"
28.02. Тематичне оцінювання "Реалізм". Тест надіслано в класну групу Д/З Читати п'єсу Г.Ібсена "Ляльковий дім"
04.03. Тема. «Стара» і «нова драма». Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут складаємо ментальну карту до теми уроку 3. Записуємо поняття "Драма" Д/З Дочитати п'єсу "Ляльковий дім"
07.03. Тема. «Ляльковий дім» як соціально психологічна драма. Сюжет. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої та внутрішньої).Завдання 1. Переглянути відеоурок
2. Скласти ментальну карту до твору ( персонажі, проблематика, час і місце дії, композиція) Д/З Виконати тест , написати твір на тему «Становище жінки в сучасному суспільстві»
11.03. Тема. Образна система п'єси. Підтекст. Відкритість фіналу. Завдання 1. Ознайомитися з відеопрезентацією 2. Переглянути відеоурок 3. Виконати завдання Д/ЗСкласти кросворд "Ібсенізм"
14.03. Тема. Образ Нори. Аналітична композиція п’єси Г. Ібсена «Ляльковий дім». Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо анкету літературного персонажа. Д/З Читати п'єсу Б.Шоу "Пігмаліон"
18.03. Тема. Бернард Шоу. Особливості світогляду письменника. П'єса «Пігмаліон». Завдання 1. Переглянути відеоурок тут і тут 2. Опрацювати матеріал підручника ( ст. 256 - 267) 3. Скласти гроно про письменника Д/З Дочитати п'єсу «Пігмаліон». Виконати тест
21.03. Тема. Бернард Шоу. "Пігмаліон". Міфологічна основа п`єси. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон». Образ Елізи Дулітл. Завдання 1. Переглянути відеоуроки тут і тут 2. Скласти характеристику головної героїні п'єси Д/З Скласти кросворд "Пігмаліон".
25.03. Тема. Динаміка образу Елізи Дулітл. Задання 1. Тему записати 2. Скласти таблицю " Еліза до/після парі"3. Виконати тест Д/З Підготуватися до тематичного оцінювання ( твори Г.Ібсена та Б.Шоу)
28.03. Тематичне оцінювання " Нові тенданції в драматургії кінця ХІХ початку ХХ століття". Завдання надіслано в класну групу. Д/З Прочитати твір М.Булгакова "Собаче серце"
08.04. - 11.04. Тема. Позакласне читання. Михайло Булгаков "Собаче серце". Завдання 1. Буктрейлер тут 2. Біографія письменника тут ( створити гроно ) 3 . Опрацьовуємо матеріал тут, записуємо історію створення твору 4. З'ясовуємо поняття "еволюція", "революція", "рудтмент", "пролетарі", "інтелігенція" 5. Селадаємо порівняльну характеристику "Шарік/Шаріков" Д/З Записати персонажів роману та їх характеристику, Читати антиутопію "451 градус за Фаренгейтом"
15.04. Тема. Рей Дуглас Бредбері "451 градус за Фаренгейтом". Тривога за майбутнє людства в антиутопії. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядамо буктрейлер тут 3. Опрацьовуємо презентацію тут 4. Записуємо визначення "антиутопія" 5. Складаємо гроно "Р.Бредбері" Д/З Записати персонажів твору , їх коротку характеристику
18.04. Тема. Тема знецінення культури в романі "451 градус за Фаренгейтом". Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо асоціативний ряд "Майбутнє" 3. Переглядамо відеоурок тут 4.Пригадуємо поняття "культура", записуємо проблематику твору Д/З Виконати тест