04.09. Тема. Художній твір як явище мистецтва,Функції мистецтва.
Завдання. 1.Тему записати 2. Переглядаємо відеоматеріал тут 3. Занотовуємо визначення: література, мистецтво, художній образ. 4. Складаємо сенкани "Мистецтво", "Література"
Домашнє завдання
-
Написати міні-твір на тему: «Література мені потрібна для того, щоб…»
06.09. Тема. Народні соціально-побутові пісні, їх різновиди (огляд).Завдання. 1.Тему записуємо 2. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 11-13. 3. Переглядаємо відео тут 4. Складаємо гроно " Соціально-побутові пісні" Д/З. Скласти розповідь "Улюблені пісні моєї родини"
09.09.Тема. Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття пісень. Чумацька пісня «Ой у степу криниченька».
Завдання. 1. Тему запистуємо 2. Опрацьовуємо матеріал підручника на с.6. 3. Переглядаємо відео до уроку тут 4. Записуємо ознаки народної пісні та їх різновиди. 5. Читаємо слова пісні "Ой у полі криниченька" 6. Працюємо з ілюстрацією І.Айвазовського " Чумаки на відпочинку" (Які почуття викликає у вас ілюстрація?) 7. Виконуємо тест тут .
Домашнє завдання. Виразно читати твір"Ой у степу криниченька". Дати письмову відповідь на запитання"У чому полягає трагізм долі чумака у пісні?"
11.09. Тема. Народні козацькі пісні. Завдання. 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. З'ясовуємо хто такі козаки та складаємо сенкан "Козаки" 4. Слухаємо пісню тут 5. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 14-18, вивчаємо визначення"паралелізм", "постійні епітети" Д/З Вивчити пісню "Ой на горі та й женці жнуть" напам'ять
16.09. Тема. Народні наймитські, рекрутські, жовнірські та солдатські пісні: «Ой матінко-вишня», «В суботу пізненько», «Ой хмариться, туманиться..», «Розпрощався стрілець». Завдання. 1.Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Записуємо характеристику пісень ( коротко) 4. Працюємо з QR кодами на с. 22. 5. Читаємо пісню "Розпрощався стрілець" на с. 22-23, визначаємо тему твору, художні засоби Д/З Виконати інтерактивну вправу тут,. Завдання із рубрики "Поміркуй" на с. 25 ( усно)
18.09. Тема. Патріотичні пісні літературного походження. Богдан Лепкий «Журавлі». Степан Чарнецький «Ой у лузі червона калина…». Завдання. 1,Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3.Працюємо з матеріалом рубрики "Поміркуй" ( с. 26) 4. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 27-28 5. Слухаємо пісню "Журавлі" Д/З Виразно читати пісні. Складаємо гроно " Партіотичні пісні літературного походження"
23.09. Тема. Пісенні твори про боротьбу УПА за незалежність України. Олесь Бабій «Зродились ми великої години…». Славень ОУН-УПА, його патріотичний пафос. Актуальність пісні в часи збройної боротьби українців за свою незалежність. Завдання .1 Тему записати 2. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 29-31 3. Складаємо гроно "Повстанські пісні" 4. Переглядаємо відео тут 5. Читаємо пісню на с. 30 6. Слухаємо пісню тут Д/З Виразно читати пісню "Зродились ми великої години" на с. 30
25.09. Тема. Сучасні патріотичні пісні. Святослав Вакарчук "Квіти мінних зон". Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Трек слухаємо тут 4. Визначаємо тему та ідею пісні, записуємо художні засоби 5. Переглядаємо презентацію тут 6. Поясніть назву пісні. Які квіти малює ваша уява? Д/З Дати письмову відповідь на запитання "Що може зробити кожен з нас для наближення перемоги?"
30.09. Тема. Петро Солодуха «Біля тополі». Олег Псюк, Іван Клименко «Стефанія».Присвята пісні воїнам, загиблим за долю України. Завдання. 1.Темузаписати 2. Переглядаємо матеріал до уроку тут 3.Записуємо по 3-4 факти про сучасних виконавців, їх твори 4. Слухаємо пісні тут і тут Д/З підготуватися до тематичного оцінюванні з теми "Пісенна лірика"
Фото сторінок зошита із записами за ВЕРЕСЕНЬ надсилаєте на пошту leb_1@ukr.net
02.10. Підсумкове оцінювання "Пісенна лірика". Завдання тут. Д/З Підготувати аовідомлення про Т.Шевченка ( 7-8 фактів)
07.10. Тема. Тарас Шевченко «Розрита могила».Розповідь про подорож поета Україною 1843 р. Осмислення трагічних для Батьківщини наслідків знецінення історичної пам’яті про її героїчне минуле. Завдання 1. Тему записати 2. Створюємо гроно "Т.Шевченко" 3. Матеріали про подорожі Шевченка тут 4. Читаємо вірш "Розрита могила" с. 36 - 37 5. Слухаємо виконання Б.Ступкою вірша тут 6. Визначаємо тему, ідею твору Д/З Виразно читати поезію. Опрацювати матеріал підручника на с. 38-41, створити хмару слів ( 20-25 слів) за матеріалами с. 38-41
09.10. Тема. Іван Франко "Захар Беркут" Завдання 1.Тему записати 2. Працюємо з відео та записуємо 5 цікавих фактів про письменника 4. Знайомимося з історією створення повісті "Захар Беркут" тут та пригадуємо поняття "Історична повість" .Домашнє завдання Читаємо повість "Захар Беркут" ( розділи І-ІІ до с.54) Фільм ( трейлер) ТУТ
14.10 - Тема. "Захар Беркут". Образ тухольської громади. Патріотична думка у творі. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Записуємо значення поняття "громада" Громада - група людей, об’єднаних спільністю становища, інтересів тощо; об’єднання людей, що ставить перед собою певні спільні завдання. 4.Запишіть принципи, на яких грунтувалося життя тухольської громади Домашнє завдання. Дібрати та записати фитати до образу Захара Беркута
16.10. - 21.10. Тема. Проблема вірності своїй землі та зради свого народу в повісті І.Франка "Захар Беркут"
Задання 1. Тему записати 2. Опрацювати матеріал підручника на с. 76-77, записати елементи композиції твору. 3. Виконати тест тут Д/З Знайти визначення "русь", записати його. Скласти сенкани про 3-4 персонажів ( на вибір)
23. 10. Тема. Зображення героїчного спротиву русичів монголо-татарській орді. Образи Мирослави та Максима. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Сласти ланцюжок подій "Напад моноголо-татарів". 4. Скласти гроно "Максим", "Мирослава" Д/З Переглянути комікс тут, Виконати тест тут
Фото сторінок зошита із записами за ЖОВТЕНЬ надсилаєте на пошту leb_1@ukr.net
04.11. ( асинхронно) Тема. Андрій Чайковський «За сестрою» (скорочено). Коротка довідка про письменника. Тема козацтва в його історичній прозі. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо матеріал тут та складаємо гроно про автора 3. Записуємо визначення "героїко-романтична повість" ( є в презентації) Д/З Читаємо повість за QR-кодом на с. 81 ( розділи І-V) , записуємо персонажів та їх коротку ( 2-3 речення) характеристику.
06.11 ( асинхронно) - 10.11. Тема. Андрій Чайковський «За сестрою». Історія козацької родини в повісті. Завдання 1. Тему записати 2.Відеурок тут 3. Опрацьовуємо вебресурс тут, записуємо проблематику твору Д/З Дочитати повість повість за QR-кодом на с. 81, скласти сенкани "Павлусь", "Ганнуся", дописати сюжет повісті,розпочатий у класі
****Аудіокнига тут
13.11. Аудіювання уривку повісті А.Чайковського "За сестрою". Проблема морального вибору у повісті. Завдання 1. Двічі прослухайте текст ( надісланий і групу) 2. Виконайте тест Д/З Виконати тест за змістом повісті
18.11. Тема. Андрій Чайковський «За сестрою». Образ Павлуся. Проблема морального вибору в повісті. Завдання. 1.Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Пригадуємо елементи композиції повісті 4. Складаємо діаманту "Павлусь" 5. Виконуємо інтерактивну впарву тут і тут ДЗ Виконати тест
20.11. Розвиток мовлення ( усно). Переказ епізоду повісті ( на вибір) від імені героя. Завдання. 1. Уявіть себе одним з персонажів повісті А.Чайковського "За сестрою". 2. Пригадайте епізою, який вам найюільше сподобався 3. Перекажіть так, наче ви той персонаж і були учасником тих подій ( використовувати займенник "Я"). Запишіть голосове повідомлення ( звучання 1 хвилина) і надішліть
25.11. Тема. Андрій Чайковський "За сестрою". Характеристика персонажів твору. Завдання 1. Переглянути відео тут, тут. 2. Скласти 12 тестів за змістом твору Д/З Створити ментальну карту або записати характеристики головних героїв повісті. Виконати вправу тут ( Приклад ментальної карти тут)
27.11.Тема. Зображення взаємин українців та кримських татар у повісті А.Чайковського "За сесторю". Літературний диктант. Завдання 1. Тему записати 2. Виконати літературний диктант ( писати тільки відповіді) Д/З Підготуватися до підсумкового оцінювання за творами Т.Шевченка "Розрита могила", І.Франка "Захар Беркут", А.Чайковського "За сестрою"
Фото сторінок зошита із записами за ЛИСТОПАД надсилаєте на пошту leb_1@ukr.net
02.12. Підсумкове оцінювання. Завдання - виконати тест ( надісланий в класну групу). Д/З Опрацювати біографію В.Симоненка, скласти гроно про митця
04.12. Тема. Василь Симоненко "Лебеді материнства". Завдання. 1.Тему записати. 2. Читаємо матеріал про автора на с. 84-86. та записуємо 5 фактів про В.Симоненка. 3. Читаємо вірш "Лебеді материнства" на с. 82-83, записуємо тему та ідею вірша. Д/З Вірш вивчити напам'ять
09.12. Тема. Позакласне читання. В.Симоненко "Я не бував за дальніми морями". Задання 1. Виконуємо тест тут 2. З поезією ознайомлюємося тут 2. Складаємо паспорт твору. Д/З Підготувати повідомлення про сучасні вірші про війну ( В.Матвіїв, І.Чернілевський с. 88-91)
11.12. Тема. Сучасна українська поезія про війну. ПАВЛО ВИШЕБАБА. Мотиви поезії, образи, художня майстерність у вираженні почуттів і переживань (огляд). Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Прослухайте поезію тут 4. Розлінуй сторінку зошита навпіл. Над першою колонкою напиши «Війна», над другою — «Мир». Випиши з вірша слова, які відтворюють «воєнні» та «мирні» реалії. Який висновок ти можеш зробити?
Д/З Підготуватися до дискусії на тему: «Сучасні українці – творці свободи» (усний виступ на наступному уроці)
16.12.Тема. Розвиток мовлення. Дискусія на тему: «Сучасні українці – творці свободи». Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відеоурок тут 3. Висловити думку на тему «Сучасні українці – творці свободи» та записати відео чи аудіозапис. Чекаю на ваші роботи Д/З Виконати тест
18.12. - 20.12. Тема. Література рідного краю. Поети Сумщини. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати презентацію тут 3. скласти опорний конспект з теми ( записати факти про 2-3 поетів Сумщини) 4. Аналізуємо вірш П.Грабовського "Швачка" (на слайді № 60) Д/З Знайти та підготувати виразне читання вірша одного з поетів Сумщини ( на вибір)
23.12. Тема. Підсумкова робота. Тест надісланий в класну групу. Д/З Підготувати виразне читання вірша одного з поетів Сумщини ( на вибір)
25.12.Тема. Усна взаємодія. Виразне читання віршів поетів-земляків. Д/З За канікули прочитати оповідання В. Винниченка «Віють вітри, віють буйні».
13.01. Тема. Володимир Винниченко "Віють вітри, віють буйні". Коротко про письменника. Світ дитинства в оповіданні «Віють вітри, віють буйні». Звдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут та складаємо гроно про письменника. 3.Пригадуємо що таке оповідання. 4 Переглядаємо відео тут та складаємо сюжетний ланцюжок твору. 5. Виконати тест Д/З Скласти сенкани "Гринь", "Санька"
15.01.Тема.Образи дітей в оповідання В.Винниченка "ВІють вітри, віють буйні". Завдання 1.Тему записати 2. Скласти гроно "Гринь", "Санька". 3. Складаємо кросворд " Санька" 4. Виконуєте вправу тут Д/З Підготувати виразне читання уривку з оповідання ( має містити діалог та звучати не менше 1 хвилини)
20.01. Тема. Ліна Костенко "Кольорові миші". Завдання 1. Тему записати 2.Переглянути ресурс тут та скласти гроно про авторку 2. Дивимося відео тут та визначаємо тему, ідею вірша Д/З Виконати тест, визначити художні засоби вірша "Кольорові миші" ( читати поезію за підручником)
22.01. - 27.01.Тема. Оксана Радушинська "Метелики в крижаних панцирах". Історія написання. Символіка назви повісті. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо презентацію тут, складаємо гроно про авторку 3. Записуємо історію написання повісті 4. Переглядаємо буктрейлер тут Д/З Дочитати повість. Виконати тест
29.01. Тема. Оксана Радушинська "Метелики в крижаних панцирах". Розкриття характеру головної героїні, її життєва позиція. Завдання 1.Тему записати 2 Переглянути презентацію тут 3. Скласти характеристику Ярини, визначити та записати проблематику твору 4. Виконати тест Д/З Підготувати переказ епізоду ( на вибір)
03.02. Тема. Оксана Радушинська "Метелики в крижаних панцирах". Сюжет та композиція твору. Усна взаємодія. Переказ епізоду. Завдання 1. Тему записати 2. Визначаємо та записуємо елементи композиції твору 3.Переказувати уривок твору Д/З Підготувати уривок для виразного читання ( на вибір). Має містити діалог та звучати не менше 1 хвилини
05.01. Тема. Проблематика самоствердження в суспільстві людини з інвалідністю . Завдання - написати есе "Не такі, як усі: толерантне ставлення до всіх членів суспільства ?" Д/З Читати "Щоденник Ельфа"
10.01. Тема. Наталка Малетич "Щоденник Ельфа" ( оповідання " Усе шкереберть. І в цьому є сенс"). Розповідь про шкільні будні. Завдання 1. Ознайомлюємося з біографією авторки 2. Складаємо сюжетний ланцюжок до твору ( розділи з підручника) 3. Виконуємо тест Д/З Скласти кросворд ( із запитаннями ) "Андріан"
12.02. Тема. Наталка Малетич "Щоденник Ельфа" ( оповідання " Усе шкереберть. І в цьому є сенс") Взаємини головного героя з однолітками, його почуття і переживання. Образ оповідача. Завдання 1. Тему записати 2.Переглядаємо відеоурок тут 3. Аналізуємо образ Андріана. Д/З Пояснити
( письмово) вираз: "Все, що не робиться, то робиться на краще"
17.01. Тема. Анатолій Дімаров «На коні й під конем» Розповідь про письменника. Автобіографічна основа і проблематика повісті. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати біографію письменника на с. 148-149, скласти гроно про письменника 3. Буктрейлер переглянути тут 4.Читати оповідання "Блакитна дитина" с. 136 5. Скласти план до оповідання Д/З Читати оповідання " Трішки про алгебру та Галину Іванівну" с. 143
19.02. Тема. Анатолій Дімаров «На коні й під конем». Лірична оповідь головного героя про його передвоєнне дитинство, шкільні будні та юнацькі роки. Образ оповідача, риси комічного у творі. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо ресурс тут 3. Скласти сюжетний ланцюжок до оповідання " Трішки про алгебру та Галину Іванівну" 4. Виконати інтерактивну вправу тут Д/З Підготувати переказ епізоду ( обрати самостійно) з твору "На коні і під конем"
24.02.Тема. Григір Тютюнник "Климко". Нарис життя і творчості письменника. Розповідь про досвід дорослішання головного героя у воєнний час. Завдання 1. Переглядаємо відео тут, складаємо гроно про автора. 2. Дивимося буктрейлер тут, даємо відповідь на запитання "Що таке самопожертва?" 3. Читаємо розділ ІІ - ІІІ підручника, складаємо сюжет розділу Д/З Прочитати до с. 168. Д/З Записати сюжет
26.02. Тема. Григір Тютюнник «Климко». Психологізм у розкритті характерів персонажів. Композиція і сюжет повісті, функції художніх деталей.Завдання 1.Тему записати 2. Опрацювати презентацію тут 3.Скласти секнани "Війна", "Климко" 4. До розділу V-VI скласти план Д/З Підготуватися до підсумкової роботи. Виконати тест
03.03. Підсумкова робота " Характери і доля людини. Краса людських взаємин". Завдання надіслано в класну групу. Д/З Читати на с. 178-185 ( розділи перший, третій повісті А.Кокотюхи "Гімназист і Чорна Рука")
05.03. Тема. Андрій Кокотюха "Гімназист і Чорна Рука". Захопливі пригоди у детективній повісті. Читання вголос. Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо гроно про автора 3. З'ясовуємо значення понять "Детектив", "Детективна повість" 4. Переглядаємо буктрейлер до повісті 5. Записуємо персонажів Д/З Дописати персонажів, виконати тест
10.03. Тема. Андрій Кокотюха "Гімназист і Чорна Рука". Образ детектива, його роль у сюжеті. Завдання 1. Тему записати 2. Записати риси Юрка Туряниці як персонажа, який веде пошуки Чорної Руки Д/З Записати коротку характеристику інших образів повісті
12.03. Тема. Андрій Кокотюха "Гімназист і Чорна Рука". Простір і час. Реальне та фантастичне у творі. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Із сайтом САМОГО автора можете ознайомится тут 4. Проводимо історичні паралелі ( більшовики-революція Гідності-битва під Крутами-війна на Донбасі) Д/З Читати твір "Дракони, вперед!"
17.03. Тема.Катерина Штанко "Дракони, вперед!". Коротко про письменницю. Казкові персонажі та пригодницька інтрига у повісті. Завдання 1. Тему записати 2. Пригадуємо попередній матеріал тут . 3. Складаємо гроно про авторку ( с. 214-215). 4.З'ясовуємо поняття "пригодницьке фентезі" 5. Переглядаєм відео тут ( Дракон - символ міцності, величі та свободи) 6. Записуємо пресонажів та їх характеристику ( Михась Вербицький, Хома) Д/З Дочитати твір за вашим підручником
19.03. Тема. Катерина Штанко "Дракони, вперед!". Становлення особистості головного героя, його захоплення та фантазії. Завдання 1. Тему записати. 2. Складаємо таблицю "Реальне та фантастичне у творі" 3. Вислювлюємося як змінився Михась Д/З Підготуватися до підсумкової роботи з теми "Літературний детектив"
24.03. Тема. Підсумкова робота "Літературний детектив". Тест надіслано в класну групу. Д/З Читати повість Валентина Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»
26.03. Тема. Валентин Чемерис "Вітька +Галя, або Повість про перше кохання".Коротко про письменника. Гумористична розповідь про дружбу і перше кохання. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо біографію автора, складаємо гроно про В.Чемериса 3. Дивимося буктрейлер тут 3. Записуємо персонажів та їх коротку характеристику Д/З Дочитати повість
07.04. Тема. Валентин Чемерис "Вітька +Галя, або Повість про перше кохання". Групування персонажів. Жанрові й композиційні особливості повісті, засоби творення комічного. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо презентацію тут, записуємо види комічного ( гумор, іронія, сатира, сарказм) 3. Записуємо сюжетний ланцюжок до твору. Д/З Виконати тест
09.04. - 14.04. Тема. Позакласне читання. О.Гаврош "Неймовірін пригоди Івана Сили". Завдання 1. Тему записати 2. Дізнаємося про Івана Фірцака тут 3. З'ясовуємо значення слова "прототип" 4. Пееглядаємо буктрейлер тут 5. Складаємо гроно "Іван Сила" Д/З Дочитати повість або переглянути екранізацію, виконати тест
16.04. Підсумкова робота " Пригоди і гумор". Завдання надіслане в класну групу. Д/З Читати твір Олеся Бердника «Хто зважиться – вогняним наречеться»
30.11. Тема. М.Стельмах "Гуси-лебеді летять". Автобіографічна повість про дитинство. Завдання. Опрацювати біографічні відомості про письменника. 2. Записати факти про життя і творчість М.Стельмаха 3. Читати твір до с. 96, записати персонажів. Д/З Запитання на с.96-97
04.12.Тема. М.Стельмах "Гуси-лебеді летять". Єдність світу природи і світу дитячої душі. Завдання 1.Читаємо розділ ІІ повісті 2. Переглядаємо відео тут, виписуємо описи природи Д/З Запитання на с. 104-104 ( після розділу ІІ)
06.12.Тема. М.Стельмах "Гуси-лебеді летять". Звичаї, традиції українців. Завдання. 1.Переглядаємо відео тут 3. Записуємо коротко про які звичаї та традиції згадується в повісті ( 5-7 речень) Д/З Читати розід 8 оповідання. Виконати тест
08.12. Тема. М.Стельмах "Гуси-лебеді летять". Символ образу гусей- лебедів. Інші образи твору
( дід, батьки, подружка Люба) . Завдання. Переглядаємо відео тут. Складаємо сенкани: Михайлик, Панас Дем'янович ( дідусь), Ганна Іванівна (мати Михайлика), Люба( подружка) , дядько Себастіян. Д/з Дочитати повість ( до с. 115) , виконати завдання на с. 115-116
.
ІІ семестр
09.01. - 12.01. Тема. Григір Тютюнник "Климко". Завдання 1. Переглядаємо відео тут, складаємо гроно про автора. 2. Дивимося буктроейлер тут, даємо відповідь на запитання "Що таке самопожертва?" 3. Читаємо розділ ІV підручника, складаємо сюжет розділу Д/З Прочитати розділ V, дати письмово відповіді на запитання № 1-4 після розділів. Д/З Виконати тест
16.01 Григір Тютюнник. “Климко”. Ідея самопожертви. Аналіз епічного твору. Характеристика образу Климка. Завдання. 1. Перегляньте відео за посиланням. 2. Опрацюйте презентації за посиланням 3. Складіть цитатну характеристику Климка. Д/З виконати онлайн тест
19.01. Розвиток мовлення. Складання фанфіку до твору. Завдання - скласти продовження твору, змінивши його трагічний фінал. Д/З Створити буклет, постер, плакат до твору.
23.01. Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористичні твори. «Скарб». Морально-етичні проблеми в оповіданні. Завдання 1. Перегляньте відеоурок за посиланням 2. Перегляньте презентацію за посиланням 3.Складаємо гроно про автора. Д/З Прочитати оповідання Олекси Стороженка «Скарб» с. 150-154 Виписати у зошит морально-етичні проблеми, котрі розкриваються у творі (слайди №10-11) Аудіоверсія оповідання
26.01.Олекса Стороженко. «Скарб» - узагальнений образ щастя.Повчальний характер оповідання.
Перегляньте відеоурок за посиланням 2.Перегляньте презентацію за посиланням. Д//з скласти характеристику Павлуся
30.01. - 02.02 Богдан Лепкий «Мишка». (Казка для дітей, для малих і великих). Актуальні морально-етичні питання у творі, проблема зображення загальних цінностей. Перша світова війна на теренах України.
Завдання 1 .Перегляньте відеоурок тут 2. Перегляньте презентацію 3. Складаємо гроно про автора
Д/з Прочитати казку Богдана Лепкого «Мишка»
05.02 Богдан Лепкий «Мишка». Трагічна і комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі. Дискусія про морально-етичні проблеми, порушені у творі. Завдання 1 .Перегляньте презентацію за посиланням 2. Визначте та запишіть проблеми, порушені у творі 3. Виконайте тест Д/З Підготуватися до уроку позакласного читання. О.Стороженко" Голка"
08.02 Урок позакласного читання. О.Стороженко" Голка". Завдання виконати тест. Д/З Підготуватися до тематичного ( за творами О.Стороженка, Б.Лепкого, Г.Тютюнника)
13.02. Тематичне оцінювання за творами О.Стороженка, Б.Лепкого, Г.Тютюнника. Завдання надіслано в класну групу Д/З Підготувати повідомлення про Ліну Костенко
16.02 Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях . «Дощ полив…» Завдання 1. Переглядаємо Вірші у виконанні Ліни Костенко 2. Біографія Ліни Костенко ( скласти гроно) 3. Перегляньте презентацію за посиланням , скласти опорний конспект до теми Д/З Вивчити вірш "Дощ полив"
20.02 Ліна Костенко. “Чайка на крижині”. Духовне багатство — найбільший скарб у житті (різниця між моральним та духовним). Завдання 1. Перегляньте відеоурок за посиланням 2. Опрацюйте презентацію за посиланням Д/З Домашнє завдання Записати у зошит паспорт поезії
23.02. Ліна Костенко «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторюваності й буденності, стандарту. Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни. Завдання 1. Опрацюйте презентацію за посиланням 2. Записати у зошит паспорт поезії Ліни Костенко «Кольорові миші». Д/З Виразно читати поезію за посиланням
27.02 Василь Симоненко. «Лицар на білому коні» в українській літературі. «Лебеді материнства. Поняття «ліричний герой». Аналіз художніх засобів Завдання 1. Опрацюйте презентацію за посиланням 2. Читаємо поезію «Лебеді материнства» 3 Аналізуємо поезію, записуємо художні засоби ( епітети, метафори...) Д/З Вивчити напам’ять фрагмент вірша Василя Симоненка «Лебеді материнства»
01.03 Василь Симоненко. «Ти знаєш, що ти – людина…». Громадянські, патріотичні мотиви, піднесений пафос його лірики. Почуття власної гідності, самодостатності Завдання 1. Опрацюйте презентацію за посиланням 2. Виконання поезії Василем Симоненком дивимося тут 3. Аналізуємо поезію, записуємо. Д/З Вивчити напам’ять вірш Василя Симоненка «Ти знаєш, що ти – людина…».
05.03 - 08.03 Виразне читання поезій Василя Симоненка Д/З Виконати тест за віршами В.Симоненка
12.03. Василь Симоненко «Гей, нові Колумби й Магеллани…». Загальнолюдські цінності та ідеї. Сенс людського життя, патріотизм. Урок виразного читання поезії. Завдання 1. Опрацюйте презентацію за посиланням 2. Прочитайте поезію за підручником 3. Поясніть письмово хто такі Колумб і Магелан 4. Запишіть аналіз поезії Д/З Виконайте тест
15.03. Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських». Казкове і реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий. Завдання 1. Опрацюйте презентацію за посиланням 2. Запишіть визначення повісті-казки 3. Складіть гроно про авторку Д/З Читати повість за підручником, записати персонажів
19.03. Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських». Символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів Завдання 1. Опрацюйте презентацію за посиланням 2. Виконати тест Д/З Створити власну презентацію або буклет до твору
22.03 - 26.03 Марина Павленко. «Русалонька із 7-В,або прокляття роду Кулаківських». Характеристика образів дорослих та дітей у казці, аналіз їхніх вчинків. Особливості композиції повісті-казки. Завдання 1. Перегляньте матеріал за посиланням 2. Опрацюйте презентацію за посиланням 3.Скласти характеристики родів Міщенків, Вишень, Кулаківських. Д/З Відповідати на запитання підручника ( усно) після твору