9 клас зар.літ

03.09 Тема. Літературні жанри та стилі. Перехідні явища в літературі.

Завдання. Тему записуємо 2. Опрацьовуємо втупну статтю підручника відповідної теми 3. Переглядаємо відеоурок з теми 4. Записуємо визначення ( жанр, стиль). 5. Працюємо з таблицею "Роди і жанри літератури" ( складаємо відповідну свою опорну схему). Домашнє завдання. Вивчити відомості з теорії літератури з теми уроку. Записати характеристику 3-4 жанрів художньої літератури

08.09. Тема. Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати онлайн-ресурс тут 3. Записати характеристику напрямків просвітництва ( просвітницький реалізм, просвітницький класицизм, просвітницький сентименталізм, рококо) Д/З Підготувати повідомленя про Ф.Шіллера

10.09. - 15.09. Тема. Йоганн-Крістоф-Фрідріх Шиллер. «До радості». Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості». Пафос твору, який став гімном Євросоюзу. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати презентацію та скласти гроно "Шіллер" 3. Переглянути відео, записати визначення "ода" 4. Слухаємо гімн Євросоюзу 5. Читаємо оду та даємо відповідь на запитання ( письмово) "Які європейські цінності прославляються у творі?" Д/З Вивчити оду "До радості" напам'ять

22.09. Тема. Просвітницькі ідеї у творі Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера». Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо матеріал ресурсу тут та складаємо ментальну карту до теми 3.Складаємо гроно "Дж.Свіфт" за с. 25-27 Домашнє завдання. Читати розділи роману на с.30-42 , записати персонажів твору та їх коротку характеристику

25.09. Тема. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини у творі Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера». Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Опрацьовуємо документ тут . 4. Складаємо анкету літературного персонажа Д/З Скласти гроно "Країна Ліліпутія"

29.09.Тема. Джонатан Свіфт «Мандри Лемюеля Гуллівера» Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Завдання 1. Тему записати 2. Презентація тут 3. З'ясовуємо значення категорій комічного 4. Записуємо приклади Д/З Виконати завдання за QR-кодами на с. 49

06.10. Тема. Крістіне Нестлінгер "Маргаритко, моя квітко".Непростий шлях дорослішання Марії-Маргарити Закмаєр. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо буктрейлет тут 3. Складаємо гроно про авторку на с. 52-54 4. Опрацьовуємо презентацію тут 5.Записуємо визначення "повість", "підліткова література" 6. Складаємо таблицю " Персонажі твору" Д/З Читати повість за підручником, відповідати на запитання на с. 68 ( усно)

09.10. Тема. Письмова взаємодія. Завдання 1. Виконати тест 2. Обрати із с. 68 один капелюх, дати відповідь ( письмово) на 2 запитання Д/З Опрацювати презентацію на с. 67 ( за QR-кодом), відповідати на запитання на с. 67 ( рубрика "Міркуємо самостійно") Відео про повість тут

13.10. Тема. "Маргаритко, моя квітко". Взаємини дорослих і дітей, сімейні цінності, перше кохання. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати презентацію тут 3. Написати есе "Чи легко бути підлітком у світі дорослих?» за повістю Крістіне Нестлінґер «Маргаритко, моя квітко» Д/З підготувати презентацію за твором ( 4 слайди)

16.10. Тема. Дискусія за повістю "Маргаритко, моя квітко". Завдання 1. Тему записати 2. Обрати одну тему:

Чому руйнуються дитячі ілюзії про ідеальну родину?
Де межа між коханням та втратою власної індивідуальності?
Що означає бути відповідальним за свої рішення?

Висловитися з даної теми. Д/З Підготуватися до підсумкової роботи за творами Дж.Свіфта, Ф.Шиллера, К.Нестлінгер, Гете

20.10. Підсумкова робота з теми " Вступ. Доба Просвітництва. Літературний міст у сьогодення". Завдання для 9-А класу, для 9-Б класу. Д/З Підготувати повідомлення про романтизм.

23.10. Тема. Чинники розвитку та основні етапи романтизму як напрямку в літературі. Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео тут 3. Опрацювати матеріал підручника з теми 4. Скласти опорний конспект ( романтизм, ознаки романтизму, періоди, течії романтизму) Д/З Знати матеріал конспекту, підготувати повідомлення про Г.Гейне

17.11.Тема. Правда та вигадка в поемі Байрона "Мазепа". Завдання 1. Тему записати 2. ВІдео дивимося тут 3. З.Визначаємо та записуємо образи -симовли твору Д/З Підготувати проєкт "Образ Мазепи в різних творах мистецтва" (може бути буклет, презентація, ментальна карта)

21.11. Тематичне оцінювання "Романтизм". Завдання - виконати тест Д/З Повторити відомості з теорії літератури

24.11. - 28.11.Тема. Шарлотта Бронте. Життя і творчість. Роман «Джейн Ейр». Завдання. 1. Тему записати 2. Переглянути відео та знайти буктрейлер до роману 4.Ознайомлюємлся з історією роману «Джейн Ейр" тут Д/З Читати роман, записати головних персонажів роману.

*Фільм тут

08.12. Тема. Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відеоурок 3 Скласти анкету роману «Джейн Ейр» за планом.

1. Автор.

2. Дата написання.

3. Жанр.

4 Художній метод.

5. Тема.

6. Ідея.

7. Мета.

8. Конфлікти роману.

9. Проблематика “Джейн Ейр”.

10. Головні герої.

Домашнє завдання.Виписати цитати до характеристики Джейн Ейр

12.12. Тема. Романтичні мрії Джейн Ейр і сувора реальність.. Завдання 1. Тему записати 2 Опрацювати матеріал презентації 3. Записати другорядних персонажів, їх коротку характеристику Д/З Скласти характеристику Едварда Рочестера

15.12. Тема. Позакласне читання. Джейн Остін "Гордість і упередження". Завдання. 1. Знайомимося з біографією авторки тут, записуємо факти про життя і творчість письменниці. 2. Переглядаємо буктрейлер до твору тут 3. Записуємо поняття "Жіночий роман", "Гордість" 4. Переглянути презентацію тут, визначити та записати тему, ідею твору Д/З Знати зміст роману, записати коротку характеристику персонажів

22.12. Виконати тест Д/З Скласти запитання для віктотрини за прочитаними творами у І семестрі

ІІ семестр

12.01.Тема. Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму (зв'язок із дійсністю, аналітизм, типовість образів і ситуацій, розкриття впливу соціального середовища на людину, критичний пафос, дослідження життя суспільства, психологізм та ін.) Завдання. 1. Переглянути відеоурок 2. Вивчити визначення реалізму (підручник) 3. Опрацювати матеріал презентації Д/З Читати повість Оноре де Бальзака «Гобсек"

16.01. Тема. Оноре де Бальзак "Людська комедія". Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відеоурок тут 3. Скласти ментальну карту "Людська комедія" Д/З Дочитати повість "Гобсек"

19.01. - 23.01. Тема. Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя та ін.). Двоїстість натури Гобсека. Завдання 1.Переглянути відео тут і тут 2. Скласти характеристику Гобсека ( довільна форма) Д/З Виконати тест

26.01. Тема. Риси реалізму та романтизму повісті «Гобсек» О. де Бальзака. Проблематика повісті. Завдання 1. Ознайомитися з матеріалом презентації 2. Записати які риси реалізму є в повісті Д/З Підготувати проєкт за твором. Бути готовим презентувати ( презентація, буклет, постер)

30.01.Тема. Розвиток мовлення. Захист проєктів за повістю Оноре де Бальзака "Гобсек" Д/З Підготувати повідомлення про М.В.Гоголя

02.02. Тема. Микола Васильович Гоголь. Зрілий етап життя і творчості митця. «Ревізор». Творча історія п’єси. Критика суспільства

Переглянути відео та скласти гроно про життя і творчість письменника
Переглянути відеоурок на тему «Петербурзький етап творчості Гоголя. П’єса «Ревізор»
Скласти 5 тез до теми "М.Гоголь і Україна"

Д/З Прочитати п'єсу «Ревізор»

06.02. - 09.02. Тема. Образи персонажів як відображення аномальної системи, втілення в них соціальних і людських вад. Специфіка художнього конфлікту і жанру твору "Ревізор" Завдання 1. Переглянути відеоурок 2.Переглянути презентацію 3.Скласти ментальну карту до твору Д/З Скласти сюжетний ланцюжок до твору

13.02. - 16.02. Тема. М.В. Гоголь «Шинель» Особливості сюжету і композиції твору. Духовне знецінення й занепад особистості в умовах антигуманного суспільства. Завдання 1. Переглянути відеоуроки тут і тут та скласти ментальну карту до твору Д/З Прочитати повість "Шинель", виконати тест

20.02. Тема. Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель». Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Опрацьовуємо ресурс тут 4. Складаємо опорний конспект до теми Д/З. Знайдіть опис Петербурга у повістях "Шинель" та "Ніч перед Різдвом". Дати відповідь на запитання ( письмово) "Чи схожі ці описи?"

23.02. - 27.02. Тема. Микола Гоголь. Повість "Шинель". Трактування фіналу твору. Тема "маленької людини". Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Записуємо пояснення словосполучення "маленька людина" 4. Виконуємо тест тут Д/З Письмово відповісти на питання « Про що змусив мене замислитися Гоголь?» ( не менше 1 сторінки ), підготуватися до написання к.р. за творами М.Гоголя і О.де Бальзака

02.03. Тема. Тематичне оцінювання "Реалізм". Завдання надіслано в класну групу Д/З Читати п'єсу Г.Ібсена "Ляльковий дім"

06.03. Тема. «Стара» і «нова драма». Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут , презентацію тут, складаємо ментальну карту до теми уроку 3. Записуємо поняття "Драма" Д/З Дочитати п'єсу "Ляльковий дім"

09.03. Тема. «Ляльковий дім» як соціально психологічна драма. Сюжет. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої та внутрішньої).Завдання 1. Переглянути відеоурок

2. Скласти ментальну карту до твору ( персонажі, проблематика, час і місце дії, композиція) Д/З Виконати тест , написати твір на тему «Становище жінки в сучасному суспільстві»

13.03. Тема. Образна система п'єси. Підтекст. Відкритість фіналу. Завдання 1. Ознайомитися з відеопрезентацією 2. Переглянути відеоурок 3. Виконати завдання Д/ЗСкласти кросворд "Ібсенізм"

16.03. Тема. Образ Нори. Аналітична композиція п’єси Г. Ібсена «Ляльковий дім». Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо анкету літературного персонажа. Д/З Читати п'єсу Б.Шоу "Пігмаліон"

20.03. Тема. Бернард Шоу. Особливості світогляду письменника. П'єса «Пігмаліон». Завдання 1. Переглянути відеоурок тут і тут 2. Опрацювати матеріал підручника ( ст. 256 - 267) 3. Скласти гроно про письменника Д/З Дочитати п'єсу «Пігмаліон». Виконати тест

Переглянути екранізацю можна тут

23.03. - 27.03 Тема. Бернард Шоу. "Пігмаліон". Міфологічна основа п`єси. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон». Образ Елізи Дулітл. Завдання 1. Переглянути відеоуроки тут і тут 2. Скласти характеристику головної героїні п'єси Д/З Скласти кросворд "Пігмаліон".

06.04. Тема. Динаміка образу Елізи Дулітл. Задання 1. Тему записати 2. Скласти таблицю " Еліза до/після парі"3. Виконати тест Д/З Підготуватися до тематичного оцінювання ( твори Г.Ібсена та Б.Шоу)

10.04. Тематичне оцінювання " Нові тенданції в драматургії кінця ХІХ початку ХХ століття". Завдання надіслано в класну групу. Д/З Прочитати твір М.Булгакова "Собаче серце"

13.04. - 17.04. Тема. Позакласне читання. Михайло Булгаков "Собаче серце". Завдання 1. Буктрейлер тут 2. Презентація тут 3 . Опрацьовуємо матеріал тут, записуємо історію створення твору 4. З'ясовуємо поняття "еволюція", "революція", "рудтмент", "пролетарі", "інтелігенція" 5. Складаємо порівняльну характеристику "Шарік/Шаріков" Д/З Записати персонажів роману та їх характеристику, Читати антиутопію "451 градус за Фаренгейтом"

20.04. 24.04. Тема. Рей Дуглас Бредбері "451 градус за Фаренгейтом". Тривога за майбутнє людства в антиутопії. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядамо буктрейлер тут 3. Опрацьовуємо презентацію тут 4. Записуємо визначення "антиутопія" 5. Складаємо гроно "Р.Бредбері" Д/З Записати персонажів твору , їх коротку характеристику

27.04. Тема. Тема знецінення культури в романі "451 градус за Фаренгейтом". Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо асоціативний ряд "Майбутнє" 3. Переглядамо відеоурок тут 4.Пригадуємо поняття "культура", записуємо проблематику твору Д/З Виконати тест

29.04. Тема. "451 градус за Фаренгейтом". Провідні мотиви твору. Натовп і влада. Маніпуляція лоюською свідомістю. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо матеріал тут 3. Визначаємо проблематику твору 4. З'ясовуємо поняття "тоталітаризм", "авторитаризм", "натовп" Д/З Дати письмову відповідь на запитання "Як протистояти маніпуляціям від ЗМІ?"

04.05. Тема. Жіночі образи роману "451 градус за Фаренгейтом". Трактування фіналу. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо презентацію тут та складаємо характеристику образіа Мілдрет та Кларисси 3.Визначаємо головну думку твору Д/З Підготувати проєкт( буклет/презентацію) за твором, бути готовим до захисту проєкту

08.05. - 11.05.Тема. Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар». Короткі відомості про письменника. Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі XIX–XX ст. Шолом-Алейхем і Україна Завдання

1. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=OI0zU2QJn8Y – експрес урок

https://www.youtube.com/watch?v=VajeO8JWeCI – біографія