02.09. Тема. Специфіка літератури як мистецтва слова. Художній образ.
Завдання уроку 1.Тему записати 2. Опрацювати матеріали підручника на с. 6-9 3. Перегляньте відеоурок тут 4. Виконайте інтерактивне завдання. Домашнє завдання: Опрацювати матеріал підручника на с.9. Виконати два завдання від Фантазерчика на с.9 ( на вибір)
08.09. Тема. Поняття про міф, його відмінності від казки та легенди. Міфологія народів світу як джерело літературних сюжетів. Основні тематичні групи грецьких міфів.
Завдання уроку. 1.Тему записати 2. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 10-13. 3. Записуємо що таке міф, які є основні тематичні групи міфів. 4. Складаємо гроно "Міф". 5. Виконуємо інтерактивне завдання тут і тут
Домашнє завдання. Виконати завдання від Знаюсі на с. 14.
09.09. Тема. Грецькі міфи. Міф про Прометея.
Завдання. 1. Тему записати 2. Дізнаємося про Прометея на с. 14-15 підручника. 3. Складаємо гроно "Прометей" 4. Читаємо міф про Прометея на с. 16-18. Переглядаємо відео тут . 5. Складаємо сенкан "Прометей"
Домашнє завдання. Дочитати міф про Прометея на с. 19-21. Відповідаємо на запитання підручника ( усно) № 1-11 на с. 22
15.09. Тема. Міф про Прометея. Причини популярності міфу про Прометея.
Завдання. 1. Тему записати 2. Виконати тест тут 3. Скласти сенкани "Зевс", "Прометей". 4. Виконати інтерактивні вправи тут і тут Домашнє завдання: скласти кросворд за змістом міфу про Прометея. Ключове слово "Прометей"
16.09 Тема. Міфи про Геракла. Завдання. 1.Тему записати 2. Опрацювати матеріал підручника на с. 24-25. 3. Скласти гроно "Геракл" 4. Переглядаємо відео тут 5. Читаємо про подвиги Геракла ( "Немейський лев" та "Стайні царя Авгія") Домашнє завдання. Прочитати про подвиг 11 ( "Кербер") і подвиг 12 ( "Яблука Гесперид"). Виконати завдання від Знаюсі ( с. 33) Відповідати на запитання на с. 32-33. *Скласти власний міф про подвиги Геракла
22.09. Тема. Міфи про Геракла. Подвиг сьомий "Критський бик". Образ Геракла. Завдання 1.Тему записати 2. Читємо міф тут, складаємо сюжентний ланцюжокдо твору 3. Складаємо кросворд "Геракл" Д/З Виконати тест
23.09.Тема. Давньогрецькі міфи "Дедал та Ікар". Завдання. 1. Читаємо міф "Дедал та Ікар" тут або дивимося тут 3. Виконуємо тест тут Домашнє завдання. Підготуватися до тематичного оцінювання з теми "Вступ. Міфи на всі часи"
29.09. Підсумкове оцінювання. "Міфи на всі часи". Виконати діагностичну роботу тут Д/З Прочитати міф "Орфей. Еврідіка. Гермес" за QR-кодом або покликанням на с. 34, переказувати міф.
01.10.Тема. Жуль Верн "П'ятнадцятирічний капітан". Завдання 1. Тему записуємо 2. Опрацьовуємо статтю підручника про Ж. Верна, складаємо гроно про автора 3. Пригадуємо що таке пригодницький роман, записуємо визначення 4. Переглядаємо відео тут 5. Складаємо таблицю "Персонажі твору". Домашнє завдання. Прочитати розділ "Капітан Сенд", скласти сенкан "Дік Сенд"
06.10. Тема Жуль Верн "П'ятнадцятирічний капітан". Образ Діка Сенда. Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Визначаємо та записуємо тему та ідею твору 4. Виконуємо інтерактивні вправи тут і тут Домашнє завдання. Читати роман до с. 64. ВІдповідати на запитання на с. 64 ( усно)
08. 10. Тема. Дік Сенд і його друзі. Завдання 1. Тему записати 2. Виконуємо тест тут 3. Переглядаємо відео тут 4. Складаємо табличку"Позитивні/негативні персонажі твору Домашнє завдання Скануємо QR-код на с. 65. Читаємо продовження роману за QR-кодом до с 9. Відповідаємо на запитання № 1-6 ( усно) на с.65-66
13.10.Тема. Дік Сенд і Негоро. Завдання 1. Тему записуємо 2. Переглядаємо відео тут 3. Складаємо таблицю "Дік Сенд/Негоро" ( є на відео) 4. Виконуємо інтерактивні вправи тут і тут Домашнє завдання Дочитати роман. Виконати вправу
15.10. Тема. Проблема рабства в романі "П'ятнадцятирічний капітан". Завдання 1. Тему записуємо 2. Виконуємо інтерактивну вправу тут 3. Переглядаємо відео тут 4. Записуємо що таке рабство, та які асоціації у вас викликає дане слово 5. Записуємо дану інформацію: 2 грудня відзначається Міжнародний день боротьби за скасування рабства. Дата обрана не випадково, адже 2.12.1949 року Генеральна Асамблея ООН прийняла конвенцію про боротьбу з торгівлею людьми Домашнє завдання. Виконати вправу
20.10. Аудіювання. Завдання виконуватимемо під час уроку. Д/З Підготувати повідомлення про традиції святкування Різдва в різних країнах ( 5-6 речень)
03.11. Тема Чарльз Діккенс. «Різдвяна пісня в прозі». Подорож Скруджа у часі й просторі. Завдання. 1. Тему записати 2. Дивимося відео про автора тут та складаємо гроно "Ч.Діккенс" 3. Буктрейлер до твору переглядаємо тут 4. Буктрейлер дивимося тут 5. Переглядаємо відео про традиції святкування Різдва у різних країнах Д/З Знати зміст повісті
05.11.Тема. Чарльз Дікенс. «Різдвяна пісня в прозі». Реальні та фантастичні елементи в сюжеті повісті. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо презентацію тут 3. Складаємо таблицю "Реальне/фантастичне у творі" 4. Виконуємо тест тут Д/З Виконуємо інтерактивні вправи тут, тут і тут.
10.11.Тема. Чарльз Дікенс. «Різдвяна пісня в прозі». Динаміка образу скнари Скруджа, причини духовного переродження. Завдання 1. Тему записати 2. Відео тут 3. Скласти гроно "Ебенезер Скрудж" 4. Записати що таке деградація ( у відео є) 5. Скласти сенкани "Різдво", "Скрудж" Д/З Написати фанфік ( продовження) до твору. 5-7 речень
12.11. Тема. Есе на тему "Що робить людину щасливою?". Завдання - написати висловлювання, надіслати для перевірки. Д/З Скласти сенкани "Різдво", "Скрудж", "Духи Різдва"
17.11. Читання мовчки. Завдання 1. Читаємо текст тут 2. Виконуємо тест (6-А клас тут), ( 6-Б клас тут)Д/З Виконати підсумковий тест за твором
19.11. Тема. Микола Гоголь "Ніч перед Різдвом". Завдання. 1. Опрацювати відомості про М.Гоголя ( за підручником) 2. Перегянути відео тут 3. Скласти гроно "М.Гоголь" 4. Записати реальне та фантастичне, використавши такі слова: традиції святкування Різдва, чорт, відьма, сцена з варениками у Пацюка, Диканька, козаки, одяг Оксани, політ Вакули на чорті, викрадення місяця, колядування Д/З Підготувати презентацію за твором ( 3-4 слайди)
24.11. Тема. М. Гоголь "Ніч перед Різдвом". Гумор в повісті, особливості її мови. Завдання 1. Переглянути мультфільм тут 2. Записати визначення Гумор - це доброзичливо-глузливе ставлення до чого-небудь, спрямоване на викриття недоліків; уміння подати, зобразити щось у комічному ( смішному) вигляді. 3. Записати приклади гумору в повісті. Д/З виконати вправу тут і тут
26.11. Тема. Микола Гоголь "Ніч перед Різдвом". Кохання Оксани та Вакули. Завдання 1. Відео тут, 2. Виконати тест 3. Записати ланцюжок розвитку сожетної лінії кохання Оксани та Вакули. Д/З Скласти кросворд із запитаннями "Диканька"
01.12. - 03.12.Тема. Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо!" Завдання. 1. Переглядаємо відео тут , складаємо гроно про авторку 2. Дивимося буктрейлер до твору тут 3. Читаємо твір за підручником, записуємо полслідовно персонажів Д/З Знати зміст твору "Міо, мій Міо!"
08.12.. Тема. Астрід Ліндгрен – відома письменниця Швеції “Міо, мій Міо” – повість-казка про перемогу добра, справедливості, любові та дружби. Завдання . 1. Тему записати 2. Переглянути відеоурок 3. Скласти сюжетеий ланцюжок до твору. Д/З виконати тест
10.12. Тема. Читання мовчки. Завдання 1. Читаємо текст на с. 135-139 "Зачоровані птахи" 2. Виконуємо тест ( 6-А клас тут), ( 6-Б клас тут) Д/З Виконати завдання від Знаюсі на с. 140 ( письмово)
15.12. Тема. Позакласне читання. Джоан Ролінг "Гаррі Поттер і філософський камінь". Завдання 1. Опрацювати презентацію. 2. Скласти запитання для вікторини за твором Д/З Підготувати ілюстрації до твору, коментувати їх
17.12. Підсумкове оцінювання. Виконати контрольну роботу Д/З Підготувати запитання для вікторини за прочитаними творами
ІІ семестр
12.01. Джек Лондон "Жага до життя". Самовладання, воля до життя головного героя оповідання Дж. Лондона, його мужність у сутичках із суворою природою та життєвими обставинами. ( Завдання 1. Тему записуємо 2. Дивимося відео про автора та складаємо гроно "Д.Лондон" 3. Опрацьовуємо тему уроку тут 4. Коротко записуємо характеристику персонажів. Д/З Виконати завдання від Знаюсі ( після оповідання)
14.01. Тема. Джек Лондон "Жага до життя".Збереження моральних переконань у моменти смертельної небезпеки. ( Завдання 1. Тему записуємо 2. Виконуємо тест (10 хв) за покликанням 3. Опрацьовуємо тему уроку тут 4. Коротко записуємо характеристику персонажів твору. Д/З Скласти кросворд із запитаннями до твору. Ключове слово " Аляска"
19.01 - 21.01. Тема. Джек Лондон "Жага до життя". Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворенні внутрішнього стану головного героя. Проблеми зрадництва та духовної стійкості у творі. ( Завдання 1. Тему записуємо 2. Дивимося відеоурок тут 3. Працюємо з опорним конспектом вчителя (тут) . Читаємо, робимо відповідні записи 4. Виконати тест Д/З Напишіть твір-мініатюру на одну з обраних тем:: «Мої враження від оповідання Джека Лондона «Жага до життя», «Що допомогло вижити герою оповідання Джека Лондона «Жага до життя»,
26.01. Тема. Анна Гавальда "З5 кіло надії". Теми школи, родини, життєвого покликання особистості. Завдання 1.Опрацювати ресурс тут та записати проблематику твору 2. Скласти сенкани "Грегуар", "школа" Д/З завдання на с. 189 № 27 (Письмово) Переглянути екранізацію
28.01.Тема. Анна Гавальда "З5 кіло надії". Ґрегуар Дюбоск на шляху дорослішання (болісне переживання самотності й нерозуміння з боку інших, пошук власної духовної сутності. Завдання 1. Переглядаємо відео тут, записуємо коротку характеристику персонажів ( Грегуар, родина Грегуара, Марі, Леон ) Д/З Виконати завдання від Фантазерчика ( с. 189) на вибір,
02.02. Тема. Образ дідуся Леона у творі "35 кіло надії". Літературний диктант. Завдання 1. Тему запитати 2. Складаємо літературний диктант3. Складаємо сенкан "Леон" 3. Виконуємо інтерактивну вправу Д/З Читати твір "Джим Гудзик і машиніст Лукас"
04.02.Тема. Міхаель Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Тема дружби, взаємоповаги, поваги до представників різних рас у творі. Завдання. Пригадуємо визначення "роман" 2. Опрацювати матеріали за посиланням, скласти гроно про автора 3. Читаємо розділи 1, 2 та записуємо персоніжів Д/З Читати роман до с. 202. Знати зміст розділів 1-3
Важливо!!!! Переглянути фільм, який можна знайти тут
09.02. Тема Міхаель Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Образи Джима та машиніста Лукаса. Завдання 1. Переглянути презентацію. та відео тут 2. Скласти сенкани "Джим", "Машиніст Лукас" 3. Переглянути відео тут Д/З Читати твір до розділу 10. Скласти сенкани "Емма", "пані Штоцкер"
13.02. Тема. Міхаель Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Моральні цінності, які утверджуються у творі. Завдання 1. Записуємо поняття "Мораль" 3. Переглядаємо відео тут 3. Складаємо таблицю "Позитивні/негативні/неоднозначні персонажі твору Д/З Дати відповідь ( письмово) на запитання "Чому вчить дана повість-казка?" ( 5-7 речень).
16.02. Тема. Міхаель Андреас Гельмут Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Маршрут мандрівки Джима Ґудзика, машиніста Лукаса й Емми. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо презентацію тут 3. Складаємо маршрут подорожі героїв Д/З Виконати інтерактивну вправу 1 та вправу2 *Створити презентацію до твору ( 5-6 слайдів)
18.02. Тема. ГР 3. Письмова взаємодія. Сьворення допису в колективній презентації .Міхаель Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Моральні цінності, які утверджуються у творі. Завдання 1. Записуємо поняття "Мораль" 3. Переглядаємо відео тут 3. Складаємо таблицю "Позитивні/негативні/неоднозначні персонажі твору Д/З Дати відповідь ( письмово) на запитання "Чому вчить дана повість-казка?" ( 5-7 речень). Підготуватися до підсумкової роботи ( за творами "Жага до життя", "35 кіло надії", "Джим Гудзик і машиніст Лукас")
23.02. ГР 4. Досліджуємо мовлення. Підсумкову рооботу надіслано в чат. Д/З Написати есе "Дружба і єдність - запорука перемоги"
25.02. Тема. Письмова взаємодія. Есе "Дружба і єдність - запорука перемоги". Виконати контрольний тест ( 6-А клас), ( 6-Б клас) Д/З Підготувати повідомлення "10 цікавих фактів про Японію"
02.03. - 04.03. Тема. Мацуо Басьо. Цікава сторінка з життя поета. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Хайку ( хоку). Завдання 1. Переглядаємо відео тут та записуємо цікаві факти про Японію ( 5-7 фактів) 2. Ознайомлюємося з біографічними відомостями про Мацуо Басьо за підручником ( с. 235-236) , складаємо гроно "М.Басьо" 3. Читаємо що таке хайку ( с. 238) 4. Читаємо хайку на с. 239 Д/З Вивчити три хайку на вибір ( зі с. 239 - 242) Виконати інтерактивні вправи тут і тут
09. 03. Тема. Робота з текстом. Декламування хайку. Зображення станів природи у хайку. Завдання 1. Записати відео виразного читання хайку та надіслати на пошту 2. Скласти кросворд "Японія" 3. Читаємо та аналізуємо хайку. 4. Виконати інтерактивні вправи Д/З Скласти власне хайку до різних пір року.
11.03. Тему. Роберт Бернс. Любов до Батьківщини, рідного краю у вірші " Моє серце в верховині". Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати біографічні відеоурок тут 3. Складаємо гроно "Р.Бернс" 4. Складаємо сенкан "Шотландія" 5 Вчимося виразно читати вірш (Зразок тут) 6. Знаходимо визначення слова "верховина" та записуємо його Д/З вивчити вірш Р.Бернса "Моє серце в верховині напамять.
16.03. Тема. Виразне читання. Р.Бернс "Моє серце в верховині". Д/З Скласти кросворд "Шотландія" за творчістю Р.Берсна та його біографією
18.03. - 23.03. Тема. Генрі Лонгфелло "Пісня про Гайаватту". Міфи північноамериканських індіанців та їх втілення в поемі (Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо матеріал відеоуроку тут та записуємо 4-5 фактів про Г.Лонгфелло 3. Записуємо хто такий Гайавата та хто такі індіанці ( у відеоуроці матеріал є) 4. Читаємо твір за підручником або слухаємо у відеоуроці та записуємо значення виразу "Люлька згоди") Д/з Відповідати усно на запитання на с. 258 ( запитання 1-14)
25.03. Тема. Генрі Лонгфелло "Пісня про Гайавату" ( "Дитинство Гайаватти"). Ідеї миру, національного служіння народові у творі ( Завдання 1. Тему записати 2. Виконуємо онлайн-тест за змістом твору 3. Складаємо сенкани ( Гітчі-Маніто, Гайавата. Д/з Підготуватися до контрольної роботи за творчістю Мацуо Басьо, Роберта Бернса, Генрі Лонгфелло)