05.09. Тема. Художній твір у контексті доби. Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео тут 3. Переглянути презентацію тут 4. Записати основні літературно-мистецькі епохи Д/З Опрацювасти с. 7-8, виконати інтерактивну вправу
17.09. Тема. Культура й віра прадавніх українців. Погляди прадавніх українців на світ і місце людини в ньому. Основні риси дохристиянських вірувань наших предків, відображені у фольклорі й літературі (оглядово). Завдання 1. Тему записати 2. Презентацію переглянути тут 3. Скласти гроно "Скіфи" 4. Відео тут 5. Опрацювати с. 13-14 Д/З Прочитати оповідання "Дарунки скіфів"
18.09. Тема. Іван Білик «Дарунки скіфів». Творчість письменника – майстра історичної прози. Художня розповідь про похід Дар'явауша у Скіфію в оповіданні «Дарунки скіфів». Історичне підґрунтя твору. Причини нападу перського царя на Скіфію. Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео тут 3. Визначити елементи композиції оповідання. 4. Виконати тест Д/З Виконати інтерактивну вправу
19.09. Тема. Русь, її культура та письменство. Усний народний епос. Старини (билини). Теми та мотиви старин різних циклів, художні особливості. Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути презентацію тут 3. Опрацювати матеріал підручника на с. 23-25 4. Записуємо визначення "Билина", та визначаємо цикли билин Д/З Прочитати билину "Про Іллю Муромця та Соловія" ( с. 25-31)
25.09. Тема. «Про Іллю Муромця та Соловія». Композиція і сюжет твору. Образ київського богатиря Іллі Муромця – оборонця рідної землі, його сила і мужність. Другорядні персонажі, їх характеристика. Мова і стильові особливості старини. Завдання 1. Тему записати 2 Переглядаємо відео тут 3. Визначаємо елементи композиції, записуємо їх 4. Складаємо гроно "Ілля Муромець" Д/З Виконати тест за змістом билини
30.09. Тема. Своєрідність давнього українського письменства. Періоди розвитку давньої літератури, її світоглядні, естетичні, мовні особливості. Письменство як частина культури Русі, його стилі та жанри (оглядово). Завдання 1. Тему записати 2 Переглянути презентацію тут 3.Записати із с. 34 історію розвитку української літератури 4. Записати ознаки різних видів творів ( житія, літописи, проповіді послання, повчання) Д/З Прочитати на с. 38 "Повчання дітям" Володимира Мономаха
02.10.Тема. Володимир Мономах «Повчання дітям» (скорочено). Жанр повчання. Духовний заповіт київського князя нащадкам. Втілення у творі моральних принципів і традицій княжої доби. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати с. 39-40, скласти гроно "Володимир Мономах" 3. Переглядаємо відео тут Д/З Читати оповідання до с. 46 "Ярославни"
07.10. Тема. Образ Русі в сучасній українській літературі. Твори сучасних письменників про княжу добу, їх актуальність. Раїса Іванченко «Ярославни». Розповідь про письменницю та її історичну прозу. Історична основа оповідання. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Складаємо гроно про письменницю ( с. 51-52) 3. Записуємо пресонажів твору, їх коротку характеристику Д/З Виконати тест, дочитати оповідання
09.10. Тема. Раїса Іванченко «Ярославни». Взаємини Русі в часи князя Ярослава з європейськими державами. Значущість освіти та виховання князівен для утвердження авторитету держави. Образ Русі у творі. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати презентацію та виконати завдання на слайдах № 22-25 презентації. Д/З Завершити виконання тестових завдань на слайдах " 22-25 презентації
14.10. Тема. Біблія – одна зі священних книг людства: історія створення, автори, побудова, жанрова структура (оглядово). «Євангеліє від Матвія» (заповіді 22: 34-40; 25:31-40). Постать Ісуса Христа. Ключові заповіді християнства – основа загальнолюдської моралі. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати презентацію тут 3. Опрацювати с. 54-55, скласти гроно "Біблія" Д/З Читати на с. 55-56 "Вихід", просканувати QRкод на с. 56, прочитати, знати зміст.
16.10. Тема. Ліна Костенко "Давидові псалми. Псалом І". Завдання 1. Тему записати. 2. Зясовуємо значення слова "псалом" 3. Переглядаємо відео тут 4. Презентація тут 5. Читати поезію, виписати художні засоби Д/З Читати на с. 63-67 "Мене звати Варвара"
21.10. Аудіювання. Завдання виконуватимуться синхронно на уроці. Д/З Дочитати оповідання, скласти історію свого імені. Бути готовим презентувати походження свого імені
23.10.Тема. Дзвінка Матіяш «Мене звати Варвара» Коротка розповідь про письменницю.. Актуальність біблійної теми у психологічній повісті. Сюжет твору. Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо гроно про письменницю 3. Презентуємо історію свого імені 4. Презентація тут. Опрацьовуємо, записуємо персонажів твору Д/З Скласти сюжетний ланцюжок до твору
04.11. Тема. Україна в добу Відродження. Суспільно-культурне відродження: козацтво, братства (оглядово). Український народний героїчний ліро-епос. Народні думи. Дума про Марусю Богуславку. Історична основа твору. Тема жіночої долі. Завдання 1. Тему записати 2. Відеоурок дивимося тут 3. Опрацювасти с. 73-77, записати визначення "Відродженння" , "Думи" 3. Складаємо гроно "Думи"( матеріал тут ) Д/З Прочитати думу про Марусю Богуславку ( с. 79-82)
06.11 Тема. «Дума про Марусю Богуславку». Образ Марусі Богуславки. Популярність сюжету думи в українському письменстві. Завдання 1. Тему записати 2. Виконати тест 3. Опрацювати матеріал на с. 82-82, записуємо визначення "Прототип"Д/З Відповідати на запитання рубрики "Підсумуйте" с.83( усно)
11.11. Тема. Художні особливості, спорідненість із думами та іншими видами фольклору, тематичні групи. Пісні про боротьбу українського народу за свободу і державність. «Та, ой, як крикнув же козак Сірко». Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо презентацію 3. Складаємо гроно "історична пісня" 4. Ознайомлюємося з історичною довідкоб про Івана Сірка 5. Читаємо твір, даємо відповіді на запитання із слайду № 13 Д/З скласти паспорт твору «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»
13.11. Тема. "Чи не той то хміль". Оспівування перемоги козацького війська у битві під Жовтими Водами. Засоби художньої виразності у змалюванні образу Богдана Хмельницького.Завдання 1. Тему записати 2.Переглядаємо відео тут , опрацьовуємо с.89 3. Складаємо гроно "Б.Хмельницький" 4. Читаємо поезію на с. 87, складаємо паспорт твору , з'ясовуємо значення слів "хміль", "ляхи" Д/З Підготувати повідомлення про українське бароко
18.11. Тема. Українське бароко. Барокова поезія. Семен Климовський "Їхав козак за Дунай". Фольклорні мотиви, образна символіка вірша, особливості ритмомелодики. Завдання 1. Тему записати 2 Презентація тут 3. Опрацювати с. 90-92, скласти опорну схему до теми уроку. Д/З Читати пісню "Їхав кохак за Дунай", скласти паспорт пісні
20.11. Тема. ГР 2. Підсумкова робота. Виразне читання художніх творів. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо твори для читання, обираємо твір, який будете виразно читати 3. Записати голосове повідомлення, надіслати в особисті Д/З Підготувати повідодмлення про добу козацтва
25.11. Тема. Доба козацької України в сучасній літературі. Марія Морозенко "Іван Сірко - великий характерник" (скорочено). Коротка розповідь про письменницю та її історичну прозу. Історична основа повісті. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо с. 109-111, записуємо визначення "історичне фентезі" 2.Переглядаємо презентацію та складаємо гроно "Марія Морозенко" 3. Читаємо розділ "Життя і смерть" на с. 96-98, з'ясовуємо значення слів "волхв", "характерник" Д/З Прочитати оповідання "Іван Сірко - великий характерник"
27.11. - 02.12. Тема. Марія Морозенко. Іван Сірко - великий характерник". Дитинство легендарного кошового отамана, формування його характеру. Надзвичайні здібності героя. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відео тут 3. Презентація тут 4. Складаємо опорний конспект Д/З Виконати тест, скласти кросворд "Характерник". Підготуватися до уроку позакласного читання ( О.Гаврош "Музей пригод")
04.12. Тема. Позакласне читання. Олександр Гаврош "Музей пригод" . Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео, записати 4-5 фактів про автора 3. Букрейлер до книги тут 4. Ознайомчий фрагмент тут. Читаємо, записуємо персонажів Д/З Дочитати ознайомчий фрагмент, скласти 6 запитань за змістом
09.12. Тема. Робота з текстом. Завдання 1. Опрацювати с. 105-108. Скласти 12 тестів за змістом твору ( з трьома варіантами відповідей). Д/З Прочитати твір М.Морозенко "Вірність Хатіко"
11.12. Підсумкове оцінювання. Завдання. Виконати роботу у ЗОШИТІ. Надіслати на пошту Д/З Повторити теоретичний матеріал
18. 12. Повторення вивченого у І семестрі. Виконати тест Д/З Скласти запитання для вікторини за вивченими творами
ІІ семестр
13.01. Тема. Давня література киримли (оглядово). Переказ «Фонтан сліз у Бахчисарайському палаці»: зворушлива історія кохання в переказі. Завдання 1. Тему записати 2. Переглянути відео тут 3. Скласти опорний конспект до відеоуроку Д/З Виконати завдання, розміщені на слайдах № 23-24 ( письмово)
15.01. Тема. Ашик Омер «Скажи-но, душе». Коротко про життя і творчість поета. Вірш «Скажи-но, душе…» (переспів О. Гончаренка) – філософський роздум про долю кримськотатарського народу. Східний колорит художнього стилю твору. Завдання 1. Тему записати 2. Презентація до уроку тут 3. Записамти значення слів ( ашик, саз) 4. Скласти гроно про автора ( Ашик Омер) 5. Читаємо поезію за підручником та складаємо паспорт твору Д/З Дописати паспотр, виразно читати твір
20.01. Тема. Володимир Рутківський «Пастух Рашит». Історична проза у творчості письменника. Розповідь про зародження запорозького козацтва в тетралогії «Джури козака Швайки» (оглядово). «Пастух Рашит» – ідея порозуміння та взаємодопомоги українців і татар. Проблема дружби та обов’язку. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо презентацію тут 3. Складаємо гроно про письменника 4. Виконуємо завдання на слайдах 9-13 ( читання та письмове виконання) Д/З Дочитати твір за вашим підручником, скласти характеристику Рашита
22.01. Тема. Володимир Рутківський «Пастух Рашит». Образ козака Швайки – утілення лицарства. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати слайд 14 з презентації і дати письмові відповіді на запитання ( так-ні) 3. Опрацювати ресурс тут , скласти характеристику образу Пилипа Швайки Д/З Виконати тест
27.01. Позакласне читання. Володимир Рутківський Джури і Кудлатик". Завдання 1. Тему записати 2. Читаємо уривок тут 3. Записуємо голосове повідомлення ( Виразно читаємо уривок на вибір -1 хвилина) Д/З Підготуватися до тематичного оцінювання
03.02. Тема. Підсумкове оцінювання. Завдання - виконати тест. Задання надіслане в класну групу. Д/З підготувати повідомлення про романтизм
05.02. Тема. Романтизм як мистецький напрям. Україна першої половини ХІХ ст. Своєрідність української поезії ХІХ ст. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати с. 131-134, скласти ментальну карту ( кластер) до теми 3. ПЕреглянути відео тут Д/З Скласти 5 запитань за змістом с. 131-134
10.02. Тема. Романтична поезія.Літературні угрупування поетів-романтиків. Михайло Петренко "Дивлюсь я на небо". Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати матеріал на с. 134 - 136, переглянути презентацію тут, скласти гроно про М.Петренка 3. Записати паспотр твору "Дивлюсь я на небо" Д/З Вивчити поезію на с. 135 напам'ять
13.02.Тема. Виразне читання поезії "Дивлюсь я на небо" напам'ять. Завдання 1.Тему записати 2. Записати відеочитання вірша напам'ять та надіслати в особисті вчителю. Д/ЗПідготувати повідомлення про Т.Шевченка, дібрати 2-3 ілюстрації, яві б стосувалися цого життєваого і творчого шляху, коментувати їх
17.02. Тема. Тарас Шевченко - геніальний поет, пророк, милитель. Рання творчість.Перші поетичні твори баладного стилю " Причинна", "Думи мої...". Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювасти с. 192- 196, скласти хронологічну теблицю життя і творчості митця 3. Пригадуємо визначення "балада", її основні ознаки 4. Виразно читаємо баладу "Причинна", визначаємо тему, їдею. Д/З Визначити і записати елементи композиції балади "Причинна"
19.02. Тема. Сучасні українські балади. Богдан Гура "Балада про мальви", Анатолій Матвійчук "Кленова балада". Завдання 1. Тему записати 2. Читаємо балади за підручником, записуємо ознаки балади у творах та символи 3. Слухаємо баладу тут Д/З Підготувати виразне читання балади на вибір. Уривок з балади Т.Шевченка "Причинна" вивчити напам'ять ( "Реве та стогне Дніпр широкий")
24.02.Тема. Виразне читання "Реве та стогне Дніпр широкий". Микола Гоголь "Сорочинський ярмарок". Завдання 1. Тему записати 2. Відео виразного читання вірша надсилаємо на пошту 3. Опрацьовуємо матеріал про М.Гоголя на с. 165-166, складаємо гроно про автора 3. Переглядаємо відео про те, як проводився Сорочинський ярмарок тут 4. З'ясовуємо значення слова "ярмарок" ( на с. 168) Д/З Прочитати твір на с. 152-158, знати зміст
26.02. - 03.03. Тема. М.Гоголь "Сорочинський ярмарок". Система образів твору. Риси романтичного твору. Проблематика твору. Завдання1,Тему записати 2. Переглянути презентацію тут, записати образи-персонажі твору, їх коротку характеристику Д/З Дочитати твір, виконати тест ( 8-А клас), (8-Бклас), підготуватися до тематичного оцінювання за творами Т.Шевченка, М.Петренка, м.Гоголя
05.03. Тема. Підсумкове оцінювання за темою "Романтизм в українській літературі". Завдання надіслано в чат уроку. Д/З Підготувати повідомлення про реалізм як мистецький напрямок
10.03. Тема. Реалізм як мистецький напрям. Україна у другій половині ХІХ ст. Особливості українського реалізму. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати с. 170-171, презентацію тут та скласти опорний конспект до теми Д/З Знати ознаки реалізму, представників, підготувати коротеньке (усне) висловлювання про реалізм в українській літературі
12.03. Тема. Павло Грабовський "Я не співець чудовної природи". Завдання 1. Тему записати 2. Опрацьовуємо с. 173-174, складаємо гроно про письменника 3. Читаємо поезію на с. 172, визначаємо тему, ідею, художні засоби вірша. Д/З Виразно читати поезію на с. 172
17.03. Тема. Виразне читання. П.Грабовський "Я не співець чудовної природи" Д/З Читати повість "Микола Джеря"
19.03. Тема. - 24.03. Іван Нечуй-Левицький. Коротко про письменника. Повість-хроніка «Микола Джеря». Завдання 1.Тему записати 2. Опрацьовуємо с. 199-200, складаємо гроно про письменника. 2. Втзначаємо жанр твору, записуємо 3. Записуємо особливості стилю автора ( с. 200) Д/З Дочитати повість-хроніку за підручником, скласти словничок давніх слів ( 5-6 слів), виконати тест ( 8-Б клас), ( 8-А клас)
07.04. Тема. Образ гордого й сміливого українця-бунтаря. Риси реалізму в повісті. Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо відеоурок тут, складаємо гроно "Микола Джеря" 3. Складаємо таблицю "Риа характеру Миколи Джері/цитата з тексту" Д/З Написати есе "Якби Микола Джеря жив сьогодні..."
09.04. Тема. Петро Яценко «Нечуй. Немов. Небач». Історична доба та постаті. Завдання 1 Тему записати 2. Переглянути відео, скласти гроно про письменника 3. Переглядаємо буктрейлер тут 4. Опрацьовуємо матеріал підручника на с. 221-222, записуємо чи є прототипи і персонажів твору Д/З Читати твір, записати персонажів
14.04. Тема. Петро Яценко «Нечуй. Немов. Небач». Реальне й фантастичне у творі. ГР 3. Створення рекламного допису для соцмережі. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати ресурс тут 3. Записати фантастичні елементи твору Д/З Створити рекламу даного твору на колективній презентації ( один слайд)
16.04. Тема. Підсумкова робота "Реалізм в українській поезії та прозі". Завдання для 8-А класу, для 8-Б класу Д/З Підготувати повідомлення про українську драматургію ХІХ століття
21.04. Тема. Українська драматургія. Відео тут
24.04. Тема. Григорій Квітка-Основ'яненко "Сватання на Гончарівці". Завдання 1. Тему записати 2. Переглядаємо презентацію та відео тут 3. Скласти гроно про автора 4.Записати жанрові особливості п'єси, дійових осіб ДЗ Прочитати твір
28.04. Тема. Григорій Квітка-Основ'яненко "Сватання на Гончарівці" Задання. Виконати тест 8-Б клас,
8-А клас Д/З Скласти сюжетний ланцюжок до твору
30.04. Тема. "Сватання на Гончарівчці". Персонажі твору. Завдання 1. Тему записати 2. Опрацювати ресурс тут 3. Скласти гроно про головних героїв (Уляна, Стецько, Олексій, Осип) Д/З Написати твір – мініатюру “Заради чого варто в світі жити” (за твором)
12.05 - 14.05. Тема. Михайло Старицький "За двома зайцями". Завдання 1. Переглянути відео тут, скласти таблицю "Персонажі та їх риси" Д/З Переглянути фільм, написати відгук, створити буктрейлер*
19.05. Михайло Старицький "За двома зайцями" .Завдання 1. Виконати тест Д/З Пілготуватися до уроку позакласного читання ( І.Карпенко-Карий "Сто тисяч")
21.05. Тема. Позакласне читання. І.Карпенко-Карий "Сто тисяч". Короткі відомості про життя і творчість українського драматурга. Трагікомедія "Сто тисяч"- класичний взірець українського "театру корифеїв". Завдання 1. Тему записати 2. Складаємо гроно про письменника 3. Дивимося відео тут та записуємо що таке "театр корифеїв" Д/З Підготуватися до підсумкового оцінювання ( М.Старицький, І.Карпенко-Карий, Г.Квітка-Основ'яненко)
26.05. Підсумкове оцінювання. Завдання надіслане в чат уроку Д/З Підготувати повідомлення про збірку Л.Костенко "Вітер з Марса"